语言康复:如何为自闭症孩子打造团体社交干预模式
简要回答
自闭症孩子必须要围绕"社交语言"做核心能力的提升,这是不争的事实。除了一对一的干预策略,还需要为这些孩子打造社交干预体系,让他们在真实的社交活动中获得学习经验。
社交团体干预是一种重要的方法,它包含运动社交、感统社交、认知社交和共情社交等,采用3-5人团体训练,由15至18次干预组成,每次大约1小时。在团体训练中,整合了运动训练、游戏治疗和家庭参与等要素,由职能老师、父母和同伴组成团体,为自闭症儿童构建出多角色、多途径、多情境的自然社交情境,并营造有爱、有安全感的社交氛围。
我们的语言康复老师认为,在给孩子创造一个允许犯错的包容环境的同时,激励他们进行社交实践,才能发展社交能力,最终全面改善自闭症症状。
1、社交团体干预主要采用运动游戏方式进行,适应孩子"动"的需要,并通过运动重塑孩子的大脑、改善症状。以往的研究发现,运动可以增强大脑神经营养因素(BDNF)水平,从而增强大脑神经可塑性,改造大脑,改善自闭症儿童的大脑连接方面的问题。运动刺激,例如旋转、拍手、摇晃身体等,可以降低自闭症儿童刻板行为的发生,运动干预可以协助改善自闭症儿童的社交与自理能力。通过运动,可以重新塑造大脑的连接,改变症状。
2、社交团体干预采用游戏方式,满足孩子"玩"的需求。将干预要素融入游戏中,在有结构的游戏中改善自闭症儿童的注意力、模仿力、沟通行为、情绪行为以及动作技能。游戏能激发孩子更多的兴趣,提升他的配合度。在团体社交干预中,将训练内容、强化方法和线索提示等融入游戏中,能够挖掘儿童的内在潜力。目前,游戏治疗从个人向团体游戏发展,社交干预以团体互动和游戏交融的形式展开,让儿童在玩的状态中自然学习,在真实的团体中形成社交技能。这也是我们语言康复的目标之一。
3、社交团体干预强调家人的参与和陪伴。采用场内与场外的配合、线下与线上的互补方式,加强家庭对自闭症儿童的支持能力。已有实证研究显示,家长的介入干预可以使自闭症儿童及其家庭受益,尤其是家长参与早期干预效果显著。家长介入的效果受到家长专业能力的影响,因此家长需要有渠道学习更多语言康复知识和自闭症干预技术,而社交团体干预体系提供了这样的机会。
自闭症干预的核心目标是建立人与人的联系,而非人与物的联系,父母是自闭症儿童关系最紧密的社交个体。因此,父母应该掌握渗透式的社会化教育方式,将干预融入日常的点滴生活中,以润物细无声的春雨方式全面提升孩子的社会适应能力。
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