解决枯燥英语课堂的小游戏
感谢多年来各位英语老师的绞尽脑汁,为我们提供有趣的课堂活动,今天就给大家分享一下,我印象很深刻的课堂游戏。
操作方法
首先是根据不同的年级,找到适宜该阶段青少年的方法,引起他们的兴趣。
小学阶段
教学目的在于培养儿童在英语方面的兴趣,打下简单的基础,习得基本的词汇、句子,运用简单的句子进行文章创作以及能够进行简单的日常用语的交流。
故此时的重点在于激发学生兴趣
在学习字母的时候可以通过辅助的教学工具,如教学卡片、教学视频等和孩子们互动。
在初中的时候,更讲究阅读能力的提高和语法,句子在文章的运用,这段时间,利用青少年之间的竞争力,以小组赛的形式学习会有不错的效果。
高中的英语学习更多的是为高考而准备,可以在课前放一些英语歌,或者让同学们准备电影片段的排演、英语演讲比赛、辩论赛、话剧,都能激起同学们的积极性。
单词躲猫猫:该方法适用于第二课对单词进行复习。随机选一个同学到门外,然后将已经教过的单词卡片藏在教室的一些位置,当门外同学一进入即开始读单词,当该同学越接近卡片时,同学们朗读越大声,反之,则越小声(想当年我们可是吼得嗓子都哑了)
字母匹配:分别把大小写字母分开,发给不同的孩子,让他们进行随机同时找队友,或者是分组进行寻找队友(当然最快的小朋友要奖励星星或者sticker)
字母大赛:让把一些卡片分别放在不同的孩子手上,引导孩子们进行朗读,当老师指到哪个单词时,就让该孩子举起卡片,大家共同朗读该词(此方法同样适用于单词教学)
分小组进行问题抢答,输了的小组要在下次课表演节目(多适用于语法问题)
轮流领读,选出最佳领读者(这个是早读和课前5分钟最佳)
英语单词接龙:由某一人起头一个单词,以其词尾再进行新单词词首字母的接龙,游戏过程中可能需要老师帮助把上一单词的词尾字母念出,辅助游戏。
情景模拟:每单元课后会有一些小短文,模拟的是在车站、超市等对话场景,提前几天告诉同学们,在课堂上进行展示也是很有趣的呢。
随机对答:以采访形式,随机点名同学,要求其完成相应课堂对话
情节复述:在一段音频或者视频之后要求同学们分段复述,要求下一个人复述为上一个人的结尾处,复述完成后,另一个人又重新开始。
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