如何转化学困生(一)
每个年级,每个班级都或多或少的有那么几个学习不好的学生,他们的智力并不差,就是贪玩,爱捣乱,不学习,让老师也很头疼,如何转化他们,让他们知道学习,还得从老师自己考虑想办法。
操作方法
(01)1、不厌烦:对待学困生要努力做到不厌烦,要是老师看都不想看他们一眼,看着就来气,那学困生真就成了学困生了,你看着他们着急,他们是很敏感的,他们看着你同样也着急,这样的对立,只能让师生关系越来越紧张。
(02)2、不放弃:对待学困生努力做到不放弃,转化他们的确很难,需要付出很大的精力,但绝不能放弃他们,放弃了就谈不上改变他们了,放弃就意味着失败,意味着不关心他们,不重视他们。
(03)3、不放任:对待学困生不放任,他们很贪玩,很会捣乱,很让老师们头疼,无论你怎么教育,怎么鼓励,好像都没有什么结果,但也不能放任自流,睁一只眼闭一只眼,让他们自由发展,自生自灭,这样做会会让整个班级的班风班纪发生改变,因为他们具有极强的传染性和破坏力。
(04)4、不歧视:对待学困生不歧视,学困生也想进步,只是自控能力差,导致基础差,对学习没有了兴趣,自身的坏习惯太多了,但他们本身都是善良的孩子,都渴望进步,渴望得到老师的表演和欣赏,所以不要歧视他们,要一视同仁的对待他们,让他们感受到老师的爱,而不是冷漠的歧视。
(05)5、不挖苦:对待学困生不挖苦,学困生本身就没有什么学习的兴趣和信心,也不知道什么叫尊重,假如老师再进行挖苦讽刺,嘲笑他们,他们会更叛逆,和你对着干,因为你不尊重他们,他们怎么会懂得尊敬你呢?
(06)6、不隔离:对待学困生不隔离,很多教师在无计可施的情况下,只好隔离学困生,让他们单独站在一个角落里,还不让其它的学生和他们玩耍,只要他们上课不捣乱,不说话,不影响其它学生学习就行,这是不负责任的表现,隔离会让他们倍感孤独。
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