是誰發明了作業?
羅伯特・維納利斯
家庭作業是被意大利一位名叫羅伯特·維納利斯的老師發明的。據説,當時羅伯特的班上學生十分不聽話,從不按要求完成他的任務,就連上課的時候也在底下竊竊私語不認真聽講,而且學習成績還直線下滑。沒有辦法,羅伯特決定給他們佈置課後的學習任務以此來懲罰約束他們。
羅伯特·納維利斯,是一位意大利教師,於1905年發明了家庭作業。這種方法威力巨大。學生們不但乖乖聽話,而且學習成績有所提高,這就是家庭作業的雛形。而後這種課後作業迅速流傳各個國家,老師們紛紛效仿。於是便形成了今天這種佈置作業成常態的現象。
家庭作業的存在,對孩子們的學習是有一定好處的。當然,實在佈置合理的情況下。家庭作業對課堂教學能做到有效延伸,鞏固和深化課堂教學。寫作業是對知識的鞏固,是對於自身學習的督促,也是對於老師課堂教學效果的反饋。
對孩子來説,通過家庭作業,可以及時鞏固所學的知識,瞭解自己的學習情況,過程中遇到不懂的地方,可以及時反饋和糾正,請教老師或同學,改進學習方法。
對老師來説,佈置家庭作業是獲取教學反饋的重要手段。通過批改學生的作業,老師可以及時獲得教學的反饋信息,發現學生學習的難點和弱點。
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