幼儿园特色课程如何挑选?
随着我国的经济体质的不断改革深入,幼儿园之间的竞争越来越大,以物质求生存,以特色求发展。幼儿园以特色教学创优势,为幼儿园的发展注入活力,这是好事,也应大力倡。但在此之前,希望我们能把握好正确的方向和方向。但是,纵观大多数幼儿园所宣传并开展的特色课程,我个人所见所知的只是类似于每周上两三节英语课,或开展颇具有争议的珠心算等“超前”能力课程等这样的状态。
我本人认为所谓的特色课程是幼儿园根据自己所拥有的资源优势,以及本园教师和幼儿的特点所建立的带有鲜明特色的课程。幼儿园特色课程的项目选择应结合本园的发展需要,真正立足于“园本”。幼儿园要想真正做好特色课程,我认为以下几点非常重要。
操作方法
(01)要符合幼儿的年龄特点。任何教育教学活动,都需要考虑教育对象的生理和心理特点。从目前大多数的幼儿园的特色课程发展状况看,都普遍存在以艺术特长或超前教育作为特色课程的错误认识。无论数学领域的《幼儿快乐数学》《三维操作数学》、还是语言类的《经典绘本阅读》、《互动分享阅读》等都是根据幼儿不同的年龄阶段,从幼儿的认知和理解能力为出发点,保障孩子快乐的同时,培养孩子的学习和认知能力,更在将培养孩子的自尊、自信、独立性“脱掉”了华丽浮夸的枷锁,实实在在的让孩子们玩中学、学中玩,乐在其中、成长在其中。
(02)要处理好特色教育与基础教育的关系。不管是多有价值的特色课程项目,幼儿园首先要考虑的和执行的都应该是全面发展教育。幼儿园有自己的特色是为了增加活力,因此我们的特色课程,无论是数学类还是语言类,并不占用孩子们的休息和活动时间,而是科学领域或者语言领域的课程排在一周活动内。顺便一提的是,我们还有十分完善的售后服务和指导培训、十分详尽的电子和纸质教案,老师能够轻松掌握教学,达到一定的教学目标。
(03)在特色课程的实施开展过程中要防止表面化、形式化,必须与时俱进,我们的特色课程更注重课程本身的内涵。
(04)幼儿园特色课程的开展除了要适合本园的实际情况,还要考虑到师资力量的匹配,这是非常关键的。我们的所有课程除了配套有详尽的教案,每学期固定的入园培训,每年多次的优质课活动、集中教研活动、同课异构活动,都快、准、稳的让老师们掌握教学技能技巧、提升幼儿园老师的整体师资水平。
(05)争取外界社会和家长的支持。孩子们除了在学校学习之外,还可以在家里和家长一起操作、学习;同样,在幼儿园老师讲解、集中活动、课后延伸外,更可以拿到家中,由亲子共读,更进一步培养孩子良好的阅读习惯、营造学习型的家庭氛围。
特别提示
最后,我想说的是,开展幼儿园特色课程,要如何趋利避害,将其优势发挥出来,并打造出自己的特色,仍需幼儿教育专家及广大幼儿教育爱好者的共同努力,希望我们都能多一个问号,再多花点时间和精力去解惑,也许就能给孩子们带来多一点点的成长帮助,更能获得家长们的认可和支持。那么,就让我们一起努力吧!
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