怎樣成爲語文學科的學霸?除了糾正學習態度,5個習慣需要校準
簡要回答
作爲一名80後家長,我發現我們當初讀小學時學的語文超級簡單,現在小學中高年級的語文就讓不少身邊的家長吃不消:選擇題答案看起來都對,填空題內容看得一臉懵逼,閱讀題讀起來如同霧裏看花,寫作文更是提筆忘字……小學低年級階段,我們不少家長還能聲嘶力竭糾正孩子學習方面存在的問題,但是當孩子進入中高年級之後,我們的家長就開始變得“老實”了很多。至於孩子上初中、進高中學校之後,語文方面的內容就如同天書一般讓不少家長兩眼一抹黑。
以敷衍的態度應對語文學習,以“例行公事”的態度應付每一次的作業,課餘時間很少用在語文這個科目上,這種學生別說成爲語文學霸,就是勉強考個及格都難如登天。所以,想要養成良好的學習習慣,務必先糾正學習態度,因爲學習態度就好比一輛車的方向盤:你要把車子開向何方,你的目的地必須是明確的,你認真學習的態度必須是堅定的,你纔會主動去校準自身的學習習慣。
孩子怎樣努力,才能成爲語文學科的學霸呢?作爲一名80後的語文老師,我覺得家長除了要讓孩子糾正學習態度之外,以下5個學習習慣也需要儘量“校準”過來。
⑴養成第一時間完成作業的習慣。
如果課後延時服務期間老師讓學生完成作業,那麼家長就要和孩子約法三章:儘量在學校期間把相關科目的作業完成;在學校無法完成的作業,回到家之後的第一時間就是把作業補完——完成作業期間不要直接翻開書來瘋狂抄書,更不要捧起智能手機瘋狂查找正確答案並抄進去(做作業期間要遠離所有的電子產品),先要學會獨立完成相關語文練習題,做作業的時候要儘量確保每個字都寫得端正美觀。回家完成作業之後的空閒時間,可以讓孩子用這些時間來博覽羣書、練習書法、積累並背誦課文中的好詞佳句。
⑵養成課前預習課後複習的習慣。
預習的方法有很多種,但必備的步驟自然少不了標出自然段、圈出生字詞、正確流利有感情地把課文讀三五遍、概括文章主要內容、在文中自己感興趣的內容旁寫上自己的感受和體會之類的步驟。而學完一篇課文之後,複習也是很有必要的:課堂筆記要熟讀成誦,課文中的優美語句要試着背誦默寫,課後思考題要熟練掌握,文中的生字詞要在家長陪同孩子的親子時光裏精準無誤完成聽寫,概括文章主要內容、複述文章的具體情節也可以讓孩子嘗試一番。
⑶養成刷題之時精準計時的習慣。
有些學生字寫得很認真,但他們在認真寫字的時候卻忘了提升自身的書寫速度,所以這類學生雖然語文基礎並不差,但每次語文考試的成績都並不理想。爲什麼呢?就因爲他們的書寫速度太慢、太喜歡磨蹭,導致考試時間到了他們也無法完成所有的題目,到最後寫作文的環節難寫出字數充足、水平較高的作文來。要根治這種毛病,就要通過有針對性的訓練來提高書寫速度,讓自己所寫的每個字都能寫得又快又好,那就是讓他們在刷題的時候對他們進行精準計時,讓他們在既定的時間內完成一套練習題的習慣:能高質量輕鬆完成,家長可以給予孩子相應的獎賞;無法在規定時間內完成相關練習題,家長可以對孩子略施懲戒,儘量想辦法提高孩子的書寫水平,改掉做作業期間拖拉磨蹭的毛病。
⑷養成帶着表情潛心誦讀的習慣。
良好語文素養的形成,離不開潛心誦讀這個比較樸素的習慣。如果你的孩子正在上小學中高年級,你可以讓孩子早上起牀洗漱之後(吃飯之前)大聲朗讀20分鐘,這個時候誦讀的內容可以是古詩文,也可以是文言文(小古文),可以是文質兼美的滿分作文,也可以是課文中的精彩語段。孩子朗讀的時候,要讓孩子試着帶表情去朗讀,甚至也可以加上一些相應的動作輔助誦讀。每天堅持這樣做,哪怕不是刻意去背誦,一段時間之後孩子也能在語感方面有所提升,語文成績自然有所突破。
⑸養成抽空去複習錯題本的習慣。
一道曾經做錯的題目,第二次考出來再出現錯誤,第三次、第四次、第n次考出來還是做錯,這絕不是智商低那麼簡單,而是懶癌附體綜合徵。語文這個科目想要實現做錯的題目不能一而再、再而三地犯同樣的低級錯誤,家長就要讓孩子養成做錯題記錄本的習慣,每一次考試之後,家長可以讓孩子把曾經做錯的題目記錄下來,記錄的時候要寫上題目、錯誤答案和正確答案,再標上錯誤的原因,平時督促孩子抽空去複習錯題本,把這種行爲養成一種不斷反思、不斷總結學習方法的習慣,何愁語文成績一塌糊塗?
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