怎麼教孩子學拼音
剛一進入國小,有的孩子已經有了不錯的拼音基礎,而有的孩子是零基礎。面對這種情況,家長不能比孩子還慌。孩子這個時候還等著爸爸媽媽去安慰和指導呢。
操作方法
我們可以把拼音編成一個小故事。
聲母就是大王,大王很厲害,會管小王,小王需要乖乖聽話,大王讓幹什麼,他就得幹什麼。可以適當介紹幾個聲母給孩子灌灌耳音。比如,b,p,m,f,d,t,n,l。而所謂的小王就是韻母。和聲母一樣,也可以選幾個給孩子灌耳音。另外,還有一個厲害的群體,他們誰也不聽,誰也不管,他們自由自在,想怎樣就怎樣,我把它們叫做大大王,這就是所謂的整體認讀音節。
其次,需要做的就是每天用日常生活中的字詞來練習。因為孩子還不知道拼音長什麼樣子,所以需要家長把聲母和韻母都說出來,嘗試讓孩子拼讀出來最終的結果。不斷提升孩子對聲母和韻母組合後的拼讀感。亮仔剛開始接觸拼音的時候,我經常用他喜歡的電影角色、電影名字、動畫片等來讓他感受。比如,他喜歡電影《變形金剛》,我就會做這樣的引導:我說d→a,他來說出“大”,我說h→u→ang,他來說出“黃”,我說f→eng,他來說出“蜂”。當他發現組合出來剛好是電影裡邊的角色大黃蜂的時候,就會異常開心。所以起始階段,需要用孩子熟悉的東西來代入。
上邊的大環節都進行完後,就可以開始下一個環節的訓練了:
接下來就是制定計劃,確保緊跟孩子課本的拼音教學進度,每天對孩子進行強化。說真的,到了這個時候,家長不能只是寄希望於學校的老師來教會孩子所有的東西。老師面對的是幾十個孩子,顧此失彼的情況總是會發生的,這是在所難免的。所以,家長作為家校配合的重要一方力量,應該輔助校方來幫助孩子取得學業上的進步。如果孩子學得不夠理想,與其責備老師,不如讓自己的心情平復下來,研究研究輔導材料和課本,和孩子一起來學習。你不可小瞧這個過程,這其實也是親子互動和成長的好機會。要知道,知識是需要更新的,家長不能總是一副高高自居的形象和心態。
當孩子可以準確讀出所有的拼音內容後,需要讓孩子開始記憶並背出。不要小瞧孩子的記憶力,超級厲害的!
當可以背出所有拼音後,需要讓孩子開始默寫。每次默寫完成,都需要讓孩子通過數個數的方式檢查自己是否有遺漏的內容。
當默寫過關後,就可以練習聽寫了。家長說一個詞語,讓孩子寫出這個詞語的對應音節。每次練習十個。
每天可以嘗試規劃讓孩子閱讀有拼音的文章10-15分鐘,以此來進一步鞏固拼讀。
此外,我們還可以利用權威的《新華字典》。新華字典中的第一種查字法就是拼音查字法,裡邊有所有漢字所要涉及到的拼讀音節。換句話說,會拼讀字典裡邊的所有音節,拼音的考查範圍也就到頭了。針對字典中的所有音節,建議家長可以每天和孩子一起完成4到5個字母區的拼讀工作。
貼一面拼音牆
給孩子創造豐富有趣的遊戲形式,讓孩子不斷地重複練習。
我們把拼音字母表,圖是帶音訊教學的,孩子可以跟讀。拼音表貼在床前、客廳。睡前、起床、週末、吃早飯時,娃就抽空讀幾遍。
聲調還可以編成童謠:
一聲汽車平平走,二聲汽車要上坡,
三聲汽車下坡又上坡,四聲汽車一直往下走。
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