社會主義新農村建設中面臨的困境?社會主義新農村標準怎麼解決?
操作方法
勞動力缺失,在社會主義新農村建設的過程中,面臨的一大困境就是勞動力的缺失,隨著我國城鎮化的程序不斷加快,使城鄉差距越來越大。在農村,人們主要從事農業生產,經濟來源單一,農民收入低;在城市,由於城市的迅速發展,滋生了各種各樣的就業崗位,收入可觀,吸引了大量的農村青年人進城務工,造成了農村的勞動力缺失,只剩下留守老人和兒童,不能為社會主義新農村建設提供有效的勞動力,阻礙了社會主義新農村建設的腳步。
教育事業發展困難,由於農村基礎設施落後,經濟不發達,因此農村的教育資源、師資力量都無法與城市相比。
農民收入增長緩慢,隨著改革開放的不斷深入,農民的收入也在逐漸增加,但由於城鄉差距逐漸增大,農民收入還是普遍低於城市人口的收入
文化、服務設施落後,在農村,農民們的業餘生活比較單一,除了必做的農活以外,人們最常見的休閒方式就是看電視和打麻將,農民的文化生活相當匱乏,沒有城市中隨處可見的休閒娛樂場所。
基層領導幹部組織建設力量薄弱,基層的許多領導幹部並未受過正式的教育和陪訓,缺乏創新建設意識,工作能力弱,基層幹部普遍文化素質偏低,對於發展的新動向,對於市場的變化不夠靈敏;在工作上總是處於被動模式,缺乏創新,觀念陳舊
環境保護存在問題,大多數農村的垃圾隨意丟棄,沒有實現統一收集,統一處置,沒有對垃圾進行焚燒或者填埋,直接露天丟棄,沒有集中的汙水處理系統,生活汙水直接排入到環境中,這些都直接影響到了農村群眾的生活環境。
建議:改善農村基礎設施落後的狀況,加大對農村的投入力度,使農村的生產生活水平提高,指導農民科學種植,機械化種植,減輕農民負擔,將流失到城市中的勞動力吸引回來。加強農村基礎設施和服務設施的建設
協調發展農村教育,有關部門對農村的教育行業進行調研,制定出適合農村學校的管理制度,完善農村學校的教學裝置,吸引優秀的師資力量來到農村,發展農村的教育事業,是農村的孩子能夠得到好的教育,增加對學習的興趣。
提高農村基層幹部的素質,為了建設社會主義新農村,就應該培養出有能力、會創新的高素質基層幹部,因為基層幹部就是一個村的領頭人,他們的決策能力和工作能力決定了一個村發展的好壞。
完善農村垃圾、汙水處理基礎設施的建設,提高農民素質,加大宣傳力度,向農民傳達科學種植的理念,減少化肥、農藥的使用。進行知識宣傳,提高農民的環保意識,調動農民保護環境的積極性,共同建造一個優美的生活環境。
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