如何輔導孩子學習聲母jqx

本課教材構成如下圖。大體可以分爲五個板塊。

操作方法

（01）1.比外形，識聲母。j，像一隻公雞和它頭上的蝴蝶。q，像一隻用線繫着的向上飄動的氫氣球。x，像用刀切開的西瓜剖面的交錯口子。

（02）2.拼一拼。上面一排是兩拼音，下面一排是三拼音。要讓孩子用前面所學的兩拼法、三拼法，拼讀熟練。j-i→ji    q-i→qi    x-i→xij-i-ɑ→jiɑ    q-i-ɑ→qiɑ    x-i-ɑ→xiɑ

（03）與ü相拼的規則。先指導孩子觀察左邊的卡通字母，注意ü有兩點，像戴的帽子。再指導孩子拼讀右邊拼音，並注意觀察拼成音節後，哪個字母發生了怎樣的變化。j-ü→ju    q-ü→qu    x-ü→xu教給口訣：小ü講很講禮，見到j、q、x，脫帽敬個禮。或者口訣：j、q、x，小淘氣，從不和u在一起，它們與ü來相拼，見到魚眼就挖去。要提醒孩子，對於ü上兩點省略的規則，還應加上前面學過的整體認讀音節：yu。

（04）4.書寫指導。j：豎右彎，點。豎右彎佔中格、下格，點占上格。q：左半圓，豎。左半圓佔中格，豎佔中格、下格。x：右斜，左斜，都佔中格。書寫要求：四線格中寫拼音，中格書寫要飽滿，擡頭不頂第一線，伸腿不抵第四線。

（05）5.學詞識字。指導孩子對照畫面，認真拼讀音節，理解詞語，在學詞中識字。讓孩子在學習中感受到家庭中溫馨和睦的氛圍。

（06）6.讀兒歌識字。指導孩子觀察青草地上小黃雞、小黑雞的活動。讓他們認真拼讀音節，理解兒歌內容，從中體驗到勞動和玩耍的快樂，同時在讀兒歌中識字。生字條是用來檢查孩子學習生字情況的。

結尾的話

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特別提示

輕鬆的輔導，可以讓孩子體會到學習的輕鬆、快樂。

在知識點上，要教育孩子嚴格要求自己，注意細節，要保證學習質量。