初中英語音標學習方法
音標是英語發音的基礎。用漢字或者漢語拼音來記英語發音,肯定發不準。
操作方法
(01)首先,同學們一定要學好國際音標。英語是拼音文字,但英語的拼法與讀音並不總是一致的。在許多情況下需要藉助於其他手段才能判斷一個詞的讀音,國際音標就是手段之一。國際音標如同漢語拼音一樣,它是幫助我們掌握詞的發音的一種符號。熟悉了國際音標,我們就可以藉助它讀出每個詞的發音。國際音標是不同於字母的一種符號,每個符號只代表一個音。在學習音標時,應該務求讀準,不要馬虎。這樣才能正確讀出每個詞的音。有些同學常把green(綠色)唸作grain(糧食),把see(看)唸作say(說),這是絕對不能允許的。元音[i:]和雙元音[ei]不能混同起來。其它的音素,也不例外。例如.有些同學把雙元音[ei]和雙元音[ai]分不清楚,他打算說:I’m going to the hospital today(今天我要去醫院),但實際上卻說成: I’m going to the hospital to die(我要去醫院去死)。這種笑話就是發音不準確所造成的。要把音素的發音練得十份準確,必須藉助於國際音標,因爲國際音標十分精確細緻,不是其它標音法所能代替的。輔音也要念得準確。例如[p]和[b]。當我們發[p]音時,我們發出的氣流要強,足能吹滅一根蠟燭。當我們發[b]音時,就沒有這種現象。試比較There are pears in the garden(果園裏有梨)和There are bears in the garden(動物園裏有熊)。 當我們念pears時,要能吹滅蠟燭,念bears時,就不能這樣要求。
(02)其次,練習語音的最主要的方法是模仿,其他都是輔助手段。模仿的第一步是注意聽,聽的準才能模仿的準。不要還沒有聽清就急於模仿。在有教師教的情況下,注意聽教師的發音。如果是自學,要注意聽錄音。不妨多聽幾遍再跟讀。模仿的另一個重要方面是觀察口形。注意看教師發音時的口形,因爲口形與發音有直接的關係。可以準備一個小鏡子。在模仿時,觀察自己的口形與教師的口形是否一致,如果自己的口形有誤.應該糾正過來。發音的毛病自己往往難於發覺,因此,要讓教師和其他同學聽自己的發音,請他們評論和幫助糾正。英語語音與漢語語音分屬不同的系統,要注意避免用漢語的語音替代英語的語音。
(03)再者,語調會影響意思,必須充分注意。同一句話,用升調和用降調就會表示不同的態度和情緒。例如, Please open the window(請開啟窗子)。這句話若用升調就表示請求的口氣,若用降調就表示一種不禮貌的下命令的口氣。英語語調很複雜,值得進行深入細緻的研究。關於英語發音問題,還有一個方面就是所需時間長短的問題。試比較下列三句話:I bought a bike.(我買了一輛自行車。)It is a bike I bought.(這是我買的自行車。)But it is a bike that I bough.(但是這是我買的自行車。)這三句話,儘管字數多少不同,但每句話都只有兩個詞(也就是兩個音節)是重讀的,其餘的詞都是非重讀的。英語發音所需時間的長短取決於重讀音節的多少,而非重讀音節的數目卻是無關緊要的。根據這個原則,讀上面三句話中的每一句話所需的時間長短是相等的,因爲第二句話裏的非重讀音節It’s,和第三句話裏的非重讀音節But,it is和 that,都應以很快的速度輕輕帶過,而着重突出兩個重讀音節bike和brought。這樣,上面三句話中的每一句話都只包含兩個單位。讀每一句話裏的兩個單位所需時間的長短是相等的。掌握了這個原則,我們就能學會英語的輕重分明的語調,就能正確地念出英語抑揚頓挫的節奏。以便用英語充分地、完整地表達我們的思想和感情。以上所說的都是有關怎樣練習英語語音和語調的問題。這個問題很重要,因爲準確的語音、語調是記單詞的基礎,是進行朗讀的基法.也是訓練理解,培養閱讀能力的第一步。
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