初中物理該怎樣學好

孩子進了初二，就多了一門新的學科——物理，剛接觸物理不少的孩子就被物理這門新課嚇倒了，它不像地理、歷史那樣，背會就完事了，再加上它這門功課比較抽像，太難背不說，看不見，摸不着的，背會了不知道咋用的，就像一壇死水，於是，就有了不少家長按照高中或大學的方法引導孩子，物理邏輯性強，背是不行的，要理解，這方法本身是沒錯的，只是沒有分清初中物理的性質。初中是孩子剛接觸物理這門學科，沒有太深的理解，它的目的只是讓孩子認識一些簡單物理定義和概念，既然是簡單的概念和定義問題，那就是還要要背的，要引導孩子學會背中理解，適應物理學的學習規律，發現物理學的內在聯繫，學會應用物理學的思維方法，這樣才能學好物理，爲以後進入高中展開大規模的物理學習打下良好基礎，只有達到這樣的方法水平和認識，孩子才能學好初中物理。其方法不一，下面幾種是比較好的，也是在實踐中沙裏淘金留下來的好方法。

操作方法

（01）死記硬背是王道：對於初中的物理來說，都比較容易，不少都是基本概貌念，主要是讓學生先認識一些簡單的物理現像，所以基本概念要分清，基本規律要熟記，基本方法要記住。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，要背會了，記準確了，並能進行相關擴展領會。初中物理基本還停留在書讀百變，其意自見的標準上，只要記住了，初中物理也就沒問題了，不要被物理死記硬背是學不好的假像迷惑了。

（02）獨立完成老師佈置的作業：老師佈置的作業是有針對性的，能反覆讓學生理解定義和概念，一定要獨立地完成，在做作業時學會思考物理現像和物理的思維方法，不少學生不注意老師佈置的作業，不按質按量完成，而是把時間浪費在課外題上，不注意抓基礎，初中是基礎的培養。這點要記住，不要本末倒置。

（03）重視物理過程，重視輔助作圖：要對物理過程一清二楚，不管是理論過程，還是實踐過程，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要儘量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，畫圖能夠變抽象思維爲形象思維，更精確地掌握物理過程。

（04）全力上課，專心聽講：上課要認真聽講，不走神。不要自以爲是，要虛心向老師學習，向同學學習。不要以爲老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是複習、鞏固。儘量與老師保持一致、同步，不同看法下課後再找老師討論，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，學得越多，自己的東西越多。

（05）把陌生和身邊的生活結合起來：遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再透過聽老師講解、對比、應用理解它。要結合實際，物理和實際生活聯繫是最實際的，要從實際生活中把概念想透，想想自已玩過的各種有趣的東西，想透了都能明白每一個都能用物理概念去解釋得了，會解釋生活中的物理現象，那麼考試中最後的壓軸題自然也就不會丟分了。

（06）學會抓重點：抓住要害就等於抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節課、每個練習都有關鍵考察點和關鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有的圓周運動的關鍵在於尋找向心力的來源”，“所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路，“所有力學實驗的基礎是紙帶問題題，““紙帶問題的關鍵點只有兩點：求加速度和求某一點的速度”，“電學實驗的關鍵在於兩大問題：電路選擇，分壓式和限流式，器材選擇”等等。物理就是這樣，無論出題者咋考，始終是圍着重點的知識點在轉圓周的。

（07）重視知識的系統性：要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，不能孤零零的背些定義在腦子裏，要有一個對物理課本的系統概念，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。這種彈性擴展思考方式，會把整個物理知識串通在一起，讓人思考起來更容易。只有把握住了系統的結構，才作對綜合的壓軸題做到得心應手，迎難而解。