怎樣給孩子挑選玩具？

下面就讓小編來爲大家講解一下怎樣給孩子挑選玩具？希望能幫助到大家。孩子2歲了剛剛學會玩玩具，應該怎樣給孩子挑選玩具？

操作方法

一看適用年齡範圍：

一般的玩具在使用說明中都會標明該玩具的適用年齡範圍，你可以根據小孩的年齡選購。這主要有兩重意義，一是玩具本身是爲該年齡段的兒童設計的;二是不在此年齡段的兒童使用該產品存在危險性。

二看安全警示：

玩具隱含的危險性，生產廠家會透過警示語作出提醒。購買及使用玩具時，一定要仔細閱讀警示語，避免誤用玩具而發生危險。

三看標籤標識：

看是否標註了生產廠家名稱、廠址、電話、主要材質或成分、使用年齡段、安全警示語，以及是否有產品合格證。

四看使用方法：

複雜的玩具，如兒童自行車、學步車、電腦學習機等，應有詳細的使用方法及注意事項，在選購時應注意這一點。進口玩具也應有中文的玩具使用說明。

五看組裝程序圖：

組裝玩具不論是由成人組裝或兒童自行組裝都應有組裝程序圖。

六看質量狀況：

摸一摸硬質玩具上有無可能刺傷、劃傷兒童面板的銳利尖端和邊緣，有填充物玩具(如毛絨布制玩具等)的填充物手感是否均勻、滑爽，有無異物、硬物感。試一試可能被兒童吞入的小零件是否安裝牢固(如毛絨布制玩具的眼睛、鼻子等小零件)，玩具的運動部件之間的間隙是否會夾傷兒童的手指，傳動機構是否有對兒童造成夾傷、割傷的危險。

查一查玩具的整體結構是否存在不穩定的因素，對童車等產品的鎖定裝置或制動裝置是否開關靈活有效。

有效的給孩子挑選適合玩具，是讓孩子獲得快樂和成長的第一步！

一、玩具對孩子的意義

1. 玩具是孩子學習工作的道具。

孩子透過遊戲學習，在遊戲中工作，在遊戲中體會快樂，透過遊戲和父母建立親密的感情。可以說，孩子生活的絕大部分都是遊戲，而玩具是遊戲的工具，遊戲對孩子有多重要，玩具就對孩子有多重要。

2. 玩具是孩子社交的潤滑劑。

幼小的孩子們進行社會交往，不像成人可以有豐富的內容和活動。孩子們所能動用的手段極其有限，零食和玩具，是孩子們最主要的社交潤滑劑。孩子們常常透過零食與玩具尋找新朋友，並且在分享零食和玩具的過程中逐步建立友誼。

3. 玩具是孩子的重要財產。

如果說成人掌握了世界，那麼孩子們掌握的恐怕只有玩具了。有什麼東西是真正屬於孩子的呢？恐怕也只有玩具了。玩具之於孩子，如同人民幣之於大人。所以孩子們往往對玩具十分“吝嗇”，不肯輕易給予。你願意把錢給別人嗎？問問自己這個問題就能理解孩子對玩具的態度了。

二、挑選玩具的原則

1. 從孩子的角度出發選擇玩具，而不是從媽媽的角度出發。

每個孩子的性格愛好各不相同，應當遵循孩子的興趣選擇玩具，而不是根據孩子的“缺點”來選擇玩具作爲改善。有的孩子好運動，媽媽希望他安靜一點，於是給孩子選擇安靜的玩具，這種做法是出於媽媽的需要而不是孩子的需要，效果一定不好。

不同年齡的孩子有不同的發展需求，玩具應當能夠滿足孩子的發展需求，並可以進行適當的提前引導。例如1歲的孩子學習步行，可以挑選幫助孩子學步的玩具如步行小推車，三歲的孩子開始理解邏輯和空間關係，可以給他買拼圖和迷宮類的玩具。這就需要媽媽對孩子不同階段的發展需求有比較清楚的認識，並且能夠密切觀察孩子新的發展與變化。

2. 選擇孩子可以再創造的玩具。

現在有許多漂亮而精巧的玩具，例如電動汽車、玩具手機、會講故事的電動娃娃等等。這些玩具基本上不可再加工改造，斷絕了孩子想象與動手的空間，並不是值得推薦的玩具。實際上，越簡單的玩具，往往越受孩子的歡迎，因爲簡單的玩具可以再創造，如不同的彩色木塊可以堆成各種形狀，一塊漂亮的絲巾可以當做衣服也可以用來跳舞，孩子們透過自己的創造，與玩具建立更深入的關係，自然會更喜歡自己的玩具。同時這類玩具也能夠更好的激發孩子的想象力、創造力和動手能力。

3. 越幼小的孩子，玩具應當越簡潔。

蒙特梭利說：“孩子們很難從這些讓他們困惑的詞語裏分辨出哪個纔是要告訴他們的主要內容，因此話說的越少，效果越好”。同樣，玩具的功能越複雜，構造越精巧，孩子們越不能發現這玩具的真正用處。因此越幼小的孩子，越應該選擇功能簡單構造簡潔的玩具。

蒙氏著名的三段式教學法，是用來給孩子啓蒙的，但對於挑選玩具也有啓發。三段式的方法如下：

第一階段命名：這是XX。

第二階段辨認：XX在哪裏？

第三階段發音：這是什麼？

比如教孩子顏色。第一階段，告訴孩子：“這是紅色”，不再說別的概念。第二階段，提問：“紅色在哪裏？”或“哪個是紅色？”讓孩子指出來。第三階段，提問：“這是什麼顏色？”孩子答：“紅色。”

透過三段式我們可以學習到如何最恰當的給孩子進行認知啓蒙，從而我們可以相應的挑選最合適的玩具。例如給孩子挑選認物卡片，應當挑選底色爲白色、畫面爲實物照片、無文字無拼音的。形狀認知玩具可挑選各種形狀的原木色木塊，或加入紅黃藍綠色彩的木塊。

4. 給孩子提供少而精的玩具。

現代家庭經濟條件更好，往往給孩子買上一屋子的玩具。孩子的玩具當然不能匱乏，而且應該儘可能的豐富，但也不能過度的購買，實際上，孩子經常玩的，往往只有那三五樣玩具。

在上一次買的玩具尚未引起孩子的厭倦之前，需謹慎的引進新的玩具；同一類型和功能的玩具，不要重複購買；不要孩子一要求就馬上買新的玩具，而應綜合多種因素判斷要求的合理性再決定是否購買；選擇簡潔而豐富、可再創造的玩具，可以延長孩子對玩具的興趣。

5. 利用日常物品開發玩具

日常生活中的物品也可以開發成爲玩具，並且往往是最快最有效的玩具，特別是在大運動和精細運動發展方面。例如孩子剛學會走路時，會熱衷於嘗試各種類型的道路，小石子路、較爲狹窄的路、較矮的樓梯、坡道等都是孩子感興趣的“玩具”。由於這些生活常見物品易於尋找，且豐富多樣、成本低廉，是孩子天然的“玩具”寶庫，唯一需要我們做的，就是仔細觀察孩子，並善於發現可利用的物品。

用各種不同的凳子排列而成的“小橋”，孩子可以玩上半小時

6. 注意玩具的質感與美感

孩子的審美是透過生活細節的感染與薰陶培養起來的，在挑選玩具時，要注重挑選質感好品質好且富有美感的玩具。在這個問題上，蒙氏偏愛木質材料，而華德福偏愛羊毛、絲綢、紗等柔軟的材料，但無論使用哪一種材料，對於玩具的質感和美感，都是關注的重點。

上圖：華德福羊毛氈娃娃；下圖：蒙氏木質教具；

7. 注意玩具的安全性

最後必須要注意的是玩具必須安全。玩具儘量不能有尖銳的邊角；選擇環保無毒的材料；低齡的寶寶不能選擇太小的玩具，防止寶寶誤吞；注意玩具的繩索吊帶，可能會絆倒或纏繞住寶寶；毛絨玩具要選擇絨毛較短不易脫落的，防止細碎的絨毛進入呼吸道引發疾病。

瞭解了這些玩具挑選的準則之後，有哪些玩具是比較適合孩子的呢？

建構類玩具，以木質積木最爲常見。

挑選木質積木時，要選擇沒有字母、數字、花紋等圖案的積木（也就是擯棄一切花裏胡哨的東西，只選最簡單質樸的），可以當做早期的形狀、顏色啓蒙，也可以搭建，從1歲至3歲甚至更大都可以使用。

顏料和畫筆。

孩子可以穩當的握物就可以給孩子提供顏料，最早可使用水洗顏料，孩子可以盡情的玩，即使弄髒了也可以快速的用水洗乾淨。但是最初提供的顏色不要太多，紅黃藍三原色就足夠了，理論上三原色可以混合出任何顏色，混色的過程就是孩子的樂趣所在。除了顏料之外也可以提供蠟筆，最好是絲滑的油畫棒，比普通蠟筆更容易上色，顏色也更加鮮豔，帶有一種油畫的質感，但是油畫棒質地柔軟，易折斷，而且由於上色量大，消耗很快。媽媽可以根據實際情況選擇蠟筆或油畫棒。

三原色可以混合出任何顏色，足夠剛開始玩顏料的孩子們使用

油畫棒用手指塗抹或加入水滴暈染，可以獲得比蠟筆更豐富的效果

數理感官玩具，以蒙氏教具最佳。

蒙氏教學體系對於幼兒的數理啓蒙和感官認知有極深刻的研究，透過具體的實物進行數字的演示，非常符合低齡幼兒還不能抽象思維只能進行形象思維的特點，蒙氏教具，因此也是幼兒極好的益智玩具。

火車與軌道，木質小火車最百搭

恐怕無論男孩女孩都會有想要一款自己的小火車，這是完美的場景遊戲道具。市面上的小火車和軌道種類繁多，但是最能夠得到孩子長久寵愛的，不是那些價格高昂、設計精美、電力驅動的小火車，而是最簡單的木質小火車。

木質材料質感厚重，遠非塑料材質可比，孩子更喜歡把玩；

木質材料結實可靠，不像塑料材質容易損壞，孩子可以放心大膽的折騰；

以磁鐵而不是用電力驅動火車，可隨時停車隨時啓動，便於孩子不斷切換場景和內容。

木質火車和軌道價格便宜，同等價錢可以買到更多數量的軌道和火車，軌道越多，孩子所能構建的場景就越豐富，自然就更加熱愛。

火車軌道玩具搭配積木和玩偶使用更有樂趣

精細動作：串珠遊戲美麗又實用

串珠遊戲可以鍛鍊孩子手部的精細動作。剛開始可以給孩子引入較大顆粒的兒童專用串珠，待到孩子熟練掌握技巧之後，就可以引入DIY材料。在萬能的某寶上，搜尋DIY串珠會跳出無數的頁面，大部分是供成人使用的，然而作爲孩子游戲也是不錯的選擇。這些廠家提供的產品，種類之豐富、顏色和造型之多樣，遠非兒童串珠可比。挑選一些合適的買回家，就可以串成真正的項鍊或手鍊，想象一下，孩子戴着自己創作的飾品出門，該是多麼令人激動的場景！

簡單的串珠只要搭配得當也是美麗的飾品

你還有哪些玩具推薦，一起來說一說吧！

1、適配年齡

不光是安全問題，每個階段的孩子心智發展都不同，玩具對寶寶的適用及啓發程度也有所差異。就像視頻、聲音、圖片、文字對於不同年齡段的孩子來說適配的效果就會非常的不一樣。



2、品牌保證

在經濟條件允許的情況下給寶寶購買大品牌出品的玩具，因爲正規玩具廠家生產的玩具都標有適合寶寶玩耍的年齡標註，而且材質選用、安全牢固、衛生等方面都能得到較有效的保證。



3、宜精不宜多

對於孩子來說，玩具過多反而適得其反，使得寶寶不懂得珍惜，對其注意力及健全人格的培養也頗爲不利，因此爸媽給孩子玩玩具的時候，最好只玩一件，過一段時間再更換，這樣會培養孩子專注的好習慣。



4、健康保證

不僅僅是玩具材質（手玩嘴咬）、適配年齡（防止小零件吞食造成意外），還應該特別關注的就是孩子在玩的過程中對於身體或者心智是否會造成影響。比如現在很多家長讓孩子沉迷手機或者類似的屏幕類玩具，其實對於孩子眼睛以及獨立思考的能力會又很大影響。



如此一來，輪到爸爸媽媽們犯難了：

這麼多的要求和限制，

那孩子的玩具應該怎麼買，

還有，應該買哪些呢？

的確，既要保證產品健康，

又要產品能給孩子帶來健康，

長久性：家長要考慮到這個玩具是否可以吸引孩子注意力數週?不要孩子拿到手沒幾下就失去了興趣。

02

堅固性：要考慮到當孩子坐在上面時，在上面跳、撞，玩具可以承受得住。孩子不會循規蹈矩的按照說明玩玩具，他們會順着自己的心情以任何方式對待玩具，所以這點一定要考慮到。

03

適合性：這款玩具適合孩子的思想、語言和運動發展水平嗎?太難的玩具容易讓孩子有挫折感，太容易的玩具提不起孩子的興趣。所以家長要選擇能讓孩子保持好奇心又不會太難玩的玩具。

04

智力開發性：玩具鼓勵孩子思考了嗎?培養孩子的創造力和想象力了嗎?幼兒期是孩子智能開發的關鍵期，如果一個玩具不能給孩子帶來任何智力開發的效益，那麼建議放棄。

05

互動性：孩子在玩玩具的過程中，是融入其中，還是隻能被動地觀看呢?讓孩子能融入和玩具的遊戲中是非常重要的，如果孩子智能被動的觀看，比如一個小擺設，那麼孩子無法體會玩的樂趣，也無法得到玩的過程帶來的智能開發。

06

多功能性：玩具要能調動孩子多方面的感官，孩子可以透過多種方式來玩這個玩具，智能單一方式玩的玩具並不是一個很好的選擇。

07

不重複性：是否和孩子其他的玩具功能相同呢?如果孩子已經有了同樣功能的玩具，那麼家長就不要重複購買了，如果購買不但不會得到孩子的喜愛，也浪費了金錢。

08

吸引力：家長是否也是非常樂意和孩子一起玩這個玩具呢?這個是最理想的。家長帶着孩子一同享受親自時光對孩子是非常有益的。

 玩具是與孩子長時間親密接觸的物品，一定要認真選擇。

  安全是玩具的第一要素。無論什麼物品，孩子都喜歡放到嘴裏啃，所以玩具的材質要安全，最好是自然材質，有SP安全標識。另外，結構也要安全，避免有容易脫落的小配件和銳利棱角。最後，玩具要造型圓潤、少凹凸，好清理，能有效避免藏污納垢。一般來說，無毒塑膠和木質玩具較金屬和毛絨玩具更好。

  要孩子喜歡給他的玩具，最主要的是符合他的年齡，超出或低於他年齡的接受水平，都無法激起孩子的玩耍興趣，所以孩子的玩具最好過一段時間添置1—2件，選擇時可以參考玩具標示的適合年齡。

  另外，孩子同一時期玩的玩具不能太多，一般3—5件足夠。玩具多，誘惑就多，反而讓他無法集中注意力。