怎樣成爲語文學科的學霸？除了糾正學習態度，5個習慣需要校準

簡要回答

作爲一名80後家長，我發現我們當初讀小學時學的語文超級簡單，現在小學中高年級的語文就讓不少身邊的家長吃不消：選擇題答案看起來都對，填空題內容看得一臉懵逼，閱讀題讀起來如同霧裏看花，寫作文更是提筆忘字……小學低年級階段，我們不少家長還能聲嘶力竭糾正孩子學習方面存在的問題，但是當孩子進入中高年級之後，我們的家長就開始變得“老實”了很多。至於孩子上初中、進高中學校之後，語文方面的內容就如同天書一般讓不少家長兩眼一抹黑。

以敷衍的態度應對語文學習，以“例行公事”的態度應付每一次的作業，課餘時間很少用在語文這個科目上，這種學生別說成爲語文學霸，就是勉強考個及格都難如登天。所以，想要養成良好的學習習慣，務必先糾正學習態度，因爲學習態度就好比一輛車的方向盤：你要把車子開向何方，你的目的地必須是明確的，你認真學習的態度必須是堅定的，你纔會主動去校準自身的學習習慣。
孩子怎樣努力，才能成爲語文學科的學霸呢？作爲一名80後的語文老師，我覺得家長除了要讓孩子糾正學習態度之外，以下5個學習習慣也需要儘量“校準”過來。

⑴養成第一時間完成作業的習慣。
如果課後延時服務期間老師讓學生完成作業，那麼家長就要和孩子約法三章：儘量在學校期間把相關科目的作業完成；在學校無法完成的作業，回到家之後的第一時間就是把作業補完——完成作業期間不要直接翻開書來瘋狂抄書，更不要捧起智能手機瘋狂查找正確答案並抄進去（做作業期間要遠離所有的電子產品），先要學會獨立完成相關語文練習題，做作業的時候要儘量確保每個字都寫得端正美觀。回家完成作業之後的空閒時間，可以讓孩子用這些時間來博覽羣書、練習書法、積累並背誦課文中的好詞佳句。

⑵養成課前預習課後複習的習慣。
預習的方法有很多種，但必備的步驟自然少不了標出自然段、圈出生字詞、正確流利有感情地把課文讀三五遍、概括文章主要內容、在文中自己感興趣的內容旁寫上自己的感受和體會之類的步驟。而學完一篇課文之後，複習也是很有必要的：課堂筆記要熟讀成誦，課文中的優美語句要試着背誦默寫，課後思考題要熟練掌握，文中的生字詞要在家長陪同孩子的親子時光裏精準無誤完成聽寫，概括文章主要內容、複述文章的具體情節也可以讓孩子嘗試一番。

⑶養成刷題之時精準計時的習慣。
有些學生字寫得很認真，但他們在認真寫字的時候卻忘了提升自身的書寫速度，所以這類學生雖然語文基礎並不差，但每次語文考試的成績都並不理想。爲什麼呢？就因爲他們的書寫速度太慢、太喜歡磨蹭，導致考試時間到了他們也無法完成所有的題目，到最後寫作文的環節難寫出字數充足、水平較高的作文來。要根治這種毛病，就要透過有針對性的訓練來提高書寫速度，讓自己所寫的每個字都能寫得又快又好，那就是讓他們在刷題的時候對他們進行精準計時，讓他們在既定的時間內完成一套練習題的習慣：能高質量輕鬆完成，家長可以給予孩子相應的獎賞；無法在規定時間內完成相關練習題，家長可以對孩子略施懲戒，儘量想辦法提高孩子的書寫水平，改掉做作業期間拖拉磨蹭的毛病。

⑷養成帶着表情潛心誦讀的習慣。
良好語文素養的形成，離不開潛心誦讀這個比較樸素的習慣。如果你的孩子正在上小學中高年級，你可以讓孩子早上起牀洗漱之後（吃飯之前）大聲朗讀20分鐘，這個時候誦讀的內容可以是古詩文，也可以是文言文（小古文），可以是文質兼美的滿分作文，也可以是課文中的精彩語段。孩子朗讀的時候，要讓孩子試着帶表情去朗讀，甚至也可以加上一些相應的動作輔助誦讀。每天堅持這樣做，哪怕不是刻意去背誦，一段時間之後孩子也能在語感方面有所提升，語文成績自然有所突破。

⑸養成抽空去複習錯題本的習慣。
一道曾經做錯的題目，第二次考出來再出現錯誤，第三次、第四次、第n次考出來還是做錯，這絕不是智商低那麼簡單，而是懶癌附體綜合徵。語文這個科目想要實現做錯的題目不能一而再、再而三地犯同樣的低級錯誤，家長就要讓孩子養成做錯題記錄本的習慣，每一次考試之後，家長可以讓孩子把曾經做錯的題目記錄下來，記錄的時候要寫上題目、錯誤答案和正確答案，再標上錯誤的原因，平時督促孩子抽空去複習錯題本，把這種行爲養成一種不斷反思、不斷總結學習方法的習慣，何愁語文成績一塌糊塗？