教育觀包括哪些內容?
教育觀是指關於教育現象和問題的基本觀念體系。教育觀包括的基本內容有教育的本質、目的、功能、體制、內容、方法、教師和學生等每一方面的基本看法等等。
教育是指人着眼於他人的素質、能力而進行的影響其精神世界或心理狀態的信息傳遞活動。教育觀是指關於教育現象和問題的基本觀念體系,諸如對教育的本質、目的、功能、體制、內容、方法、教師和學生等每一方面的基本看法。受一定的政治、經濟制度和生活水平等制約,並受意識形態、文化傳統及科學技術等影響,具有歷史性和時代性,在階級社會中,常帶有階級性。不同人的教育觀帶有個體認識差異的特點。各種教育觀通過教育論著、教育決策或教育實踐表現出來。
由於人們看教育的立場、角度、方法等存在差異,必然會出現各種各樣的教育觀,並呈現出百家爭鳴的狀態,不論人們對教育的主觀意識是怎樣的不同,都不影響教育的客觀本質。
還有一種對教育的作用、目的寄予美好希望的教育觀:“教育,是以促進人的發展、社會的進步為目的,以傳授知識、經驗為手段,培養人的社會活動。”但現實裏的教育活動並不都是那麼理想,就以台獨勢力推行的“去中國化教育”活動來説,反台獨力量與台獨勢力雙方就會對這種活動是否“是以促進人的發展、社會的進步為目的”的看法形成分歧。
人們若是誤把它作為教育定義,就有可能造成持不同觀點、立場的人對同一種活動是不是教育得出截然不同的判斷。為便於人們探討各種教育問題,就需要對教育這一客觀事物有個明確、統一、恰當的定義,使其成為研究所有教育問題的共同基點。
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