考試粗心怎麼辦?
所謂的“粗心”,很多時候只是基礎不牢靠、知識不熟練的遮羞布。
當考試分數不理想時,一些孩子會說:“都是因為粗心!”
潛臺詞是:我不是因為笨,也不是因為題目不會,只不過一時大意而已!
有些家長也經常對別人說:“這孩子很聰明,就是馬虎了點!”
言外之意是:粗心不是病,下次注意就好了!
很多教學豐富的老教師都發現,如果孩子和家長對“粗心”都抱著這種態度,那麼無論有多少個下次,孩子都會繼續粗心,永遠與好成績無緣。
所以,如果孩子容易粗心,家長千萬不要輕描淡寫、不當回事。家長的這種態度,很容易給孩子一種無意的暗示,讓孩子輕易地拿“我粗心”來掩飾和原諒自己。
操作方法
(01)粗心,因為孩子對知識掌握的熟練度不夠所謂熟練度,其實就表現為做題的速度和正確率。可以想象一下我們成年人,做國小一年級的計算題,每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題,並不一定全對。如果平時經常做計算類的工作,很可能做的又快又準;如果平時疏於做簡單計算的人,很可能又慢又錯誤百出。
(02)解決辦法態度不是原因,“粗心”不可能因態度的轉變而徹底解決。唯一解決“粗心”問題的方法,是提高知識點的掌握程度,令單題正確率接近100%。有一個頗有爭議的說法:“中國小的知識並不難,做得多了自然就能做對。”所謂“知識並不難”,意思是憑藉正常人的智商在理論上都可以達到100%的正確率(在粗心不能當作藉口之後,笨這個藉口也被徹底抹掉了。考不好只能歸咎於“懶”了)。越熟練正確率越高,說明了為什麼題海戰術雖然被人詬病,但確實是有效果的。對於一道題目,反覆接觸至少要六次以上,並且每次都在思考,才會熟悉併產生記憶。這就是為什麼同樣刷題有人成績大幅提高,有人卻成效了了的原因了。
(03)粗心,因為孩子對知識的基本概念不清楚還有一些題目,學生們認為自己是會做的,因為平時做對過,只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次,有一個模糊的概念,很多概念的細節到底是什麼?並未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下,人通常本能的選擇自己大腦中最先搜尋到的記憶儲存,而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。
(04)解決辦法考試訂正時,這類題目,不妨再變形或者深究一下,這時會發現同學們又疑惑或者糊塗了。所以,學過,並不等於是學會,更不等於融會貫通。無差別的題海戰術雖然有效果,但不一定有效率。怎樣提高效率?這要從錯題入手。我們不能只盯著錯誤,而要追溯思考過程。其實孩子學習過程中,大部分錯誤都不是偶發的,而是成批出現同類錯誤。在追溯思考過程中,會發現根源往往是簡單的概念沒有完全理解,或者乾脆是理解有誤。怎樣追溯思考過程呢?最簡單的方式是要求孩子寫出題目的解題過程。這也是中國小銜接中值得重視的問題。有的孩子雖然能得到題目的正確答案,但是思路卻是模糊的。這也可以解釋為什麼看似同樣的題,有的時候能做對,有的時候就做不對。此外,還可以讓孩子試著去講解題目,如果做到能講解題目,表示確實理解了。通常在講解過程中,也會不斷髮現自己知識上的漏洞。家長也可以和孩子一起學習,讓孩子給自己講題,這對雙方都是一個提升的過程。
(05)粗心,因為孩子的習慣有問題很多孩子寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等,也都是習慣的問題。還有書寫習慣等,也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟,不但容易錯,還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。
(06)解決辦法如果做數學可以在草稿紙上先畫圖,畫圖常常能使自己的思維清晰;不要“想當然”地認為自己會做某一道題,就忽略了基本的步驟。戒驕戒躁,把每一步落實到筆頭。題目會做,卻在考試時丟步驟分,是最可惜的。另外,有的孩子喜歡對同一題給出多種演算法的樂趣,這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。1、注意力的訓練方法有讀書、下棋、智力遊戲、撲克牌遊戲等(關於這個問題,有很多理論和方法,大家可以自己搜一搜)。2、訓練分析能力,要養成隨時問為什麼的習慣,養成思考的習慣。(這其實是真正的素質教育。即使是成年人中,沒有思考的習慣,不假思索地接收各種資訊的人太多了。)3、培養執行力,永遠不認可口頭上的“會”,必須見到正確率才算結束。詩詞的背誦,一定要落到默寫。閱讀題,要講得出來龍去脈。數學題,一定要落實到步驟。這些都是要沉下心練的死功夫,也是真功夫。
(07)粗心,因為孩子做題準確率不高家長可以回想一下自己打字時,每個詞是一次輸入正確,還是不斷刪除修改?這個也是準確率的問題。如果平時做事力求“一遍做對”,“每遍都提升”,關鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入,反覆多次後才能成為本能。如果做錯了,覺得“沒關係”,常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。另外,準確率還和“做題量”以及“題目型別”有關。所以,如果平時單元的作業100題總要錯3-5題,考試的出錯率基本會翻2-3倍。
(08)解決辦法每次做題都認真對待,提高準確率,爭取會做題,建立錯題本。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因,才能真正提高成績。
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