為什麼把課文中的段落叫做自然段?
段落是文章內容在表達時由於分述、轉折、強調等情況造成的停頓,是表現文章層次的最小結構單位。它在形式上有明顯的外在標誌(通常是首行縮排兩格),一望便知,無須辨析,所以習慣上又稱“自然段”。
文章通常是由若干層次和段落組成的。一個層次通常包含若干個段落,所以又稱為“大段”或“功能段”。
段落是文章內容在表達時由於分述、轉折、強調等情況造成的停頓,是表現文章層次的最小結構單位。它在形式上有明顯的外在標誌(通常是首行縮排兩格),一望便知,無須辨析,所以習慣上又稱“自然段”。
“自然段”可以看作表示話語停頓和篇章結構的一種標點形式,實際上它並不是自然形成的,它是人為的“標點段”(punctuation paragraph)。段內的句子與句子、句子與句群、句群與句群按一定的邏輯順序來安排,也體現某種層次關係。
層次和段落有聯絡,又有區別。
層次著眼於思想內容的劃分,靠內在的邏輯性來顯示區別;段落側重於文字表達和讀者理解的需要,是話語中相對獨立的意思的外在表現,層次總是藉助於一定的段落展現出來。一般地說層次大於段落,可以包含幾個以至幾十個段落,但內容簡單的層次有時只有一個段落。
分段是以標點手段顯示層次,使讀者通過段落來認識層次。文章除佔多數的普通段外,還有開篇段、過渡段、結尾段;特殊的段落有對話段,多見於文學作品。
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