3歲兒童如何教育
常言道:“三歲之魂,百歲之才”,正是說到3歲左右的兒童基本有了一定的發展基礎。兒童發展到3歲,身心兩個方面都進一步地成熟與充實起來了,是走向具有個性的人生的起點。那麼,在這麼重要的一個年齡段裏,我們如何對3歲兒童進行教育呢?相信這是很多父母都非常想了解的問題。
操作方法
(01)一、對3歲兒童的教育——在遊戲中發展兒童的認識能力 可將兒童認識的事物編成遊戲,在兒童玩的過程中讓兒童自然地認識。可以將舊畫冊上兒童熟悉的物體如電視機、鐘錶、小車、動物、房子等剪下來。接着將這些圖片剪成兩半,讓幼兒拼出來,並說出名稱,最好是用普通話來教。之後再加深難度,可以剪成四等份,甚至八等份等等。 也可以玩語句遊戲,由媽媽像唱歌似的有節奏地問,讓兒童回答。如熱的東西是什麼?每個問可以有幾個答案。這個練習即是語句練習更是發展兒童的口語練習,它使兒童更加關心周圍的事物和現象,理解人與人的關係等等。
(02)二、對3歲兒童的教育——發展兒童的人際交往能力 在安全的情況下,要讓兒童和更多的人相接觸,在接觸中練習交往,其中有成人也有年齡不同的兒童,讓幼兒知道在各種環境和場合中和人怎麼交往。如帶他到朋友或鄰居家作客的時候,要有禮貌的問候主人,不要亂翻人家的東西,要拿東西玩的時候,一定要先徵求主人家的同意纔可以拿。當然也可以邀請兒童的朋友到家裏來玩。
(03)三、對3歲兒童的教育——培養兒童生活自理能力和良好的習慣 3歲的兒童身體和手的基本動作已經比較自如了,能夠掌握各種大的動作和一些精細的動作,所以生活處理能力的練習要在此時抓緊培養。培養過程中,家長要放手讓兒童練習,開始不要怕兒童做不好,不要怕太費時間,要有耐心,要讓兒童在獨立做的過程中學會。
(04)四、對3歲兒童的教育——正確對等兒童的“反抗行爲” 對待3歲兒童出現的反抗行爲重要的是理解和滿足,理解兒童要獨立行動的要求,儘量多地創造一些條件滿足兒童做多種活動的要求,使兒童有事可做。要使室內外活動兼有、動的靜的活動兼有,動手、動腦的活動兼有,使兒童生活不單調。兒童的活動要求得到了適當的或充分滿足,自然地,“反抗”行爲就會較少發生。一旦發生了反抗行爲,成人不要對兒童急躁,更不要和兒童對抗,要有耐心地詢問,設法創造條件去滿足。
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