如何正確教育自己的孩子

我認爲教育孩子最重要的是讓孩子喜歡教育本身，讓他認爲受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣他才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶着笑容去學校，下午又帶着笑容回來。如何才能做個好家長，教育好子女，讓孩子喜歡受教育。我結合自身教育子女的體會，與大家交流。當然，有言在先，教育子女的方法沒有對錯，只有看適合不適合自己的子女。我知道在座的家長都有比我做得更好的地方,這樣我的做法你們權當參考。

操作方法

（01）增強教育子女的責任感增強教育子女的責任感有些家長認爲，家庭只管孩子的生活，教育是學校的事。其實錯了。這些家長沒有意識到：教育孩子首先是父母的責任。有些家長對孩子百般寵愛，放鬆了教育，這也是沒有很好地履行自己的職責；還有極少數家長只管“抓錢”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長應盡的天職。把教育責任完全推給學校，顯然不利於孩子成長。遇到好的學校、負責任的老師還好，假如學校和老師只當履行義務，那豈不是誤了子女。

（02）提高自身素質，作孩子的榜樣有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響着孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點，模仿性極強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而在家庭中，家長就成爲他們模仿的主要目標。家長的行爲習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響着孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成爲怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；出口就說髒話的家長，不可能培養出文明的孩子；自私自利的家長很難培養出大公無私的孩子。不孝順的家長，難以教出孝順的子女。如果孩子在聲聲麻將聲中或者其他不健康生活方式中生活，肯定會受到影響的。

（03）學教子知識，提高家教水平現在有不少家長，望子成龍心切，由於缺乏家庭教育的正確觀念，方法不當，以致在教育子女上效果不好，甚至造成了令人痛心的悲劇。有人說，家長不懂得兒童心理特點，沒掌握教育子女的科學原則、方法，其後果是肯定教育不好孩子。有些家長，動不動就“打”字上前，粗話連連，其實有幾個孩子被打罵倔服的。我認爲家長還是多實施點賞識教育。每個孩子天生都有惰性，你硬給他下死任務，他肯定會逆反。如完成作業這方面，老師在學校已經根椐學習進度布臵了一大堆，回來後家長又布臵了一大堆。我覺得不科學。我們家的方法，認真完成老師布臵的作業，從來不額外布臵家庭作業。但如發現近期哪裏學得不好，我們家長就有針對性地用一兩條題目糾正或鞏固。我的孩子經常對我們說，做別人家的孩子真辛苦。我們總說，我們不能給你最大的財富，但要給你童年最大的快樂。

（04）優化家庭環境，讓孩子擁有一個溫馨的家家庭環境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視爲孩子健康成長創設良好的家庭環境。首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛，和睦相處，孩子生活在這樣的家庭中，自然會感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會感到很不安全、壓抑和焦慮。孩子產生心理不健康的原因，主要由於缺少一個溫馨的家庭環境和父母親不良的教養態度。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氛圍，使家庭中經常充滿笑語和健康、美好的情趣，如利用假日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去遊玩、一起到圖書館，一起到鄉下老家；平時作業完成了，有時晚上跟我們大人出去跑跑等等。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康成長。

（05）建立良好的親子關係這種關係是孩子最早建立起來的人際關係。親子關係本身具有明顯的教育性和巨大的影響力。良好的親子應該是民主的、平等的、相互理解的、充滿親情的關係，這也需要家長作出努力，建立良好的親子關係，家長僅有愛心不夠，還必須有一顆童心，即能站在兒童角度去體察童心的需要，並能懷着一顆童心去滿足孩子的心理需要。良好的親子關係應建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎上。父母與孩子的關係應該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母和家人的關懷和愛，而且受到尊重。五六年級的孩子身體的正常發育往往帶來心理的波動，家長這時一定要及時疏導，解開心結，實施平穩過渡，軟着陸。特別以女孩尤爲明顯。作爲父母，就要利用一切機會與其聊生理知識，根本不需要緊張。父母原來也一樣，你的同學也一樣，根本不是什麼不正常的事情。有的孩子到了這個時候，成績會受到影響，主要是因爲家長沒有及時與孩子溝通，化解孩子心中的癥結。建立了這樣的親子關係，孩子就有了比較寬鬆良好的成長環境。一般來說，在這種環境中生活的孩子，情緒就會平和、愉快，有話願意和父母說，會更懂道理，管教起來也更容易，也更有利於孩子生動活潑、主動地得到發展

（06）重在點滴小事中培養孩子的綜合素質這其中包括品德、性格、習慣、愛好、心態等方面。很多家長在提到子女教育時，經常自覺不自覺地想到孩子上了多少培訓班，考了多少分，學了多少琴棋書畫，認爲只有加強智力開發纔是實施教育。其實，孩子的很多非智力因素對孩子的智力發展起到很重要的作用。作爲家長，有義務有責任教孩子做人。我經常把孩子帶到鄉下，帶到一些很苦的人羣中，讓孩子知道自己的幸福來之不易。帶孩子到圖書館，新華書店，讓她多接觸一些知識。從孩子幾個月開始，我就注重堅持每個晚上讓孩子睡前都聽故事磁帶，在潛移默化中學習一些知識、掌握一些常識，汲取一些營養。以後，孩子每個晚上睡覺前不聽帶子，反而睡不了。目前孩子也養成了愛看書的習慣，語言表達能力較強。

（07）對孩子的教育不光要教他們學習技能，更重要的是要培養能力和素質。從醫學的觀點來看，人的智商實際上相差不多，是否成纔是否能出類拔萃主要還是要看多方面能力和素質的培養。孔子曰：人之初，性本善。可見後天的教育對孩子的影響造成的差異是巨大的。我們家長，也只能在生活習慣、學習習慣上加以培養。就象拍攝電視劇，家長僅僅是導演，演得如何，關鍵是孩子。至於能否成“龍”、成“鳳”，也只能因人而施了吧。

（08）嚴格要求，培養孩子良好的學習習慣和科學的學習方法。一位外國哲人說過：愛孩子，這是母雞都會的事情。怎樣愛孩子，怎樣教育孩子，則需要我們去認真想和做。我們爲人父母，要對孩子負責，對家庭負責，對社會負責，要做教育子女的有心人。家庭是孩子生活的最多的地方，父母和孩子有着長時間多方面的接觸和了解，更利於對孩子進行及時的切合實際的教育。棒打出孝子的做法肯定是不行的。在我對孩子的教育中，我更重視的是孩子的思想品德、性格、習慣這些綜合素質的培養。