國考申論最新題型有哪些？看這裏

一年一度的國考牽動着幾十萬報考人的心，因爲這是他們走上自己喜歡的崗位，做自己喜歡的工作，實現自己的公務員夢想的必經之路，那麼在國考當中我們歷年見過的國考申論的新題型都有那些呢，今天小編就和大家一起來聊一聊吧。

操作方法

（01）(一)、歸納概括題新題型歸納概括題較爲喜歡考察概括問題、原因、影響、爭議、概念等，近幾年也有靈活趨勢，如：1.補充小標題(15年市地)閱讀“給定資料2”，在橫線處填入這則材料的標題和三個部分的小標題。每條不超過20字。寫作標題的根本前提是不跑題，在此基礎上纔會要求短小、文采、新穎。這需要緊扣材料去概括標題所轄材料範圍的核心思想，這與中小學課本中對文章進行分段並概括段落大意如出一轍，在把段落大意概括出來後，將其濃縮爲一個動賓或對稱式結構或帶有比喻詞的短句即可。2.填空題(15年副省)“請在‘給定資料1’的三處橫線上各填一句話，使該則材料的語義連貫完整。....在答題卡上按‘可見，技術創新不僅......同時.....因而.....’的句式作答。”這類題目看起來難，其實考生只要讀懂了這句話的前幾段材料，並看清楚這句話中的關鍵詞，就能從材料中找到答案，例如“可見”是在下結論，所以這句話是對前面段落的總結，而“不僅”“同時”表示並列，緊接的應是技術創新的兩個意義。

（02）(二)、提出對策題新題型提出對策題一般考察就某個問題提出解決的措施，由材料中的問題、原因、經驗教訓推理對策即可。但也出現了對考生在突發事件中應急應變能力的考察。(2012年副省)“給定資料1”中所反映的問題需要妥善處理，假定你是市政府職能部門的一名工作人員，領導安排你處理此事，請提出解決問題的具體措施。這道題中資料1所反映的問題是食品黑加工被曝光問題，屬於突發事件，領導派你處理，那就不能只按照常規處理食品安全問題的方法進行，必須馬上對該事件作出應急處理，按照政府應對突發事件的基本辦事流程來作答。

（03）(三)、貫徹執行題新題型貫徹執行題偏愛宣傳大類的應用文，如書信、宣傳手冊、倡議書、講話稿、短文、短評等，文章結構無非是“發文事由+具體事項+結語”或“開場白+講話內容+結語”或“是什麼+爲什麼+怎麼辦”等，較好操作，但即使是應用文，這幾年也出現了一些不常用的文種，如：1.調查問卷：圍繞調研需要獲取的內容，根據不同的調研對象，設定一些問題，這些問題一般分爲主觀題和客觀題，以客觀題爲主。客觀題是選擇題，給出選項，供調研對象選擇;主觀題部分爲問答題，是開放型的，主要是爲了補充問卷客觀題部分沒有涉及的內容，讓調研對象有更大的空間來表達自己的想法。大家應緊扣題幹給定的調研內容和對象，結合日常生活中填過的問卷來遷移。2.備尋要點：顧名思義就是爲領導在記者通氣會、新聞發佈會等會議上準備好可能會被問到的問題和答案要點。所以這類題目需要結合材料中的會議內容來設計，不可胡亂發揮，偏離會議主題。3.導言：(2016年副省)“某美術館正在策劃藝術家黎明的作品展，請根據‘給定資料4’，爲這一作品展撰寫一則導言。圍繞黎明的創作主旨、作品材質、藝術追求作答。”導言類似於日常生活中的卷首語、引言，難度係數並不大。且在這道題目中，已經明確告知導言的內容由三個部分組成，所以本質是概括材料中黎明作品的創作主旨、材質、藝術追求。

（04）(四)、綜合分析題新題型綜合分析題傾向於談對一句話、一個詞的理解，對一個社會現象、政府政策的看法的考察。當中也出現過一次“觀點反駁”題型。(2012年副省)“‘給定資料5’中提到，某網站曾組織網民進行了一場討論。請你根據‘給定資料’，反駁‘網民A’的觀點。”這道題的問法就異於傳統，應看到“反駁”二字的突兀，所以考生除了要亮明正確的觀點以外，最爲關鍵的是要從材料中將能夠反駁A的所有事實論據和理論論據找出來，這不但考察考生的閱讀理解、歸納概括能力，還考察考生的邏輯推理能力，考生應因時而變。