少兒英語怎麼學？

學習少兒英語不論是自學還是報班，都要做好長期準備，這是對孩子的未來負責。在英語學習方面有着以下幾類的特點：注意力較難集中、邏輯推理能力較弱、自制力尚有不足，也正因此，少兒學習者需要教師或是家長的監督纔可以完成學習任務。

首先，學習少兒英語不是一蹴而就的事情，不論是自學還是報班，都要做好長期準備，這是對孩子的未來負責，磨礪出一口流利的英語，對孩子幫助很大。少兒英語學習者在英語學習方面有着諸如以下幾類的特點：注意力較難集中、邏輯推理能力較弱、自制力尚有不足——這些特徵制約了少兒英語學習者在自主學習上的發展，也正因此，少兒學習者需要教師或是家長的監督纔可以完成學習任務。有很多家長在一開始並沒有意識到這一點，直到耽誤了孩子的學習時才反應過來，不過，一般到了這個階段時，孩子的英語學習已經落下了相當多的內容，想要補救就需要付出更多的時間與精力纔可以。

1、要先幫助學生愛上英語學習。部分少兒學習者會在一開始時對英語學習懷有敵視的態度，這可能與其家庭環境有很大的關係，比如家長過度強迫孩子進行學習並造成其逆反情緒——面對這類學生，要先幫助其重新愛上英語這門簡潔又優雅的語言，在教學過程中，也要時刻注意教學材料的選擇與運用，教師應儘量以較爲豐富有趣的課堂內容來吸引學生的注意力。

2、家長和教師要注意鼓勵孩子的方式。雖說“鼓勵”孩子的教育觀念已經得到了越來越多的認可，不過，在鼓勵孩子時，也要注意鼓勵的方式。錯誤的鼓勵方式有可能會讓孩子產生盲目自信，甚至自大的不正確心理，所以，教師和家長都應該學習一下正確鼓勵孩子的方式——即適當地針對孩子的行爲進行表揚，並在這一過程中做到真正的獎懲有序。

3、針對少兒設計適合其年齡階段的教案。這一點是面向一線教師羣體來說的，很多教師在授課時仍然堅守傳統的教學方式，不進行任何改進，事實上，這樣對少兒羣體來說只能是弊大於利的——教師應按照科學的方法改進自己的教案設計，在課堂中可以適當加入一到兩個教學遊戲，或是添加一些足以吸引學生注意力的活動等。

 少兒英語教學領域的專家衆多，而這些專家的多年經驗也都有可圈可點之處，在面對少兒羣體的教學時，無論是一對一還是小班教學都一定要秉着耐心、負責的心態來處理，只有這樣，纔可以幫助孩子們獲得更多的知識。