教師應如何轉化後進生
所謂“後進生”,是指在品德、學習、紀律一方面或幾方面暫時落後的學生。那麼,教師應如何轉化“後進生”?
操作方法
(01)愛心教師要轉化“後進生”必須具備足夠的愛心。對於“後進生”,教師不僅要關心他們的學習,也要關心他們的生活。用愛心去開啟他們的心靈之門,傾聽他們的想法。只有這樣,學生才願意與老師交流,逐漸改變自己的一些壞習慣。
(02)多點耐心一些“後進生”的成績比較不理想,他們在理解和運用知識方面會比其他成績好的學生慢一點,或者有時候老師要講好了幾次才理解,所以就需要教師給他們多點耐心,多點指導。
(03)善於發現閃光點每個學生都有閃光點,都需要別人的發現和肯定。作爲教師。不能因爲學生成績差,就給予學生差評,而應該看到“後進生”的優點,並給予肯定。
(04)及時讚揚讚揚可以成爲學生學習的動力。當後進生在學習方面或者行爲習慣稍有些進步的時候,教師要給他們及時的讚揚,進行正面的強化。
(05)反覆抓,堅持不懈“後進生”的自制力和自覺性比較差,經常需要別人的監督,才能完成作業。他們的進步總要經過一個“醒悟——轉變——反覆——穩定”的螺旋式上升的過程。因此,教師要反覆抓,堅持不懈。
(06)提高教學質量有些“後進生”並不是不想學習,而是教師的教學內容枯燥、教學方法單一,不能吸引他們的學習興趣。因此,教師要提高教學質量,調動“後進生”的積極性,讓他們參與到課堂中。
(07)形成家校合力“後進生”的轉換單靠老師一人的力量是遠遠不夠的。教師還應當積極與後進生的家長溝通,需求他們的配合,形成家校合力。
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