小學一年級下冊第一單元看圖說話實例
小學生剛開始接觸寫作時,總是無從下手,不知如何寫。在此我與大家共同探討針對小學生的這一問題,提出我自己對此的見解。我個人認爲,首先從看圖說話培養學生對寫作的興趣,讓他們自己寫,隨便寫,愛寫啥寫啥,等他們寫完了,你再對他寫的話進行評論,然後再給他們進行修改,明確的指出優點與缺點。每天進步一點點,時間久了,自然就會有明顯的進步。下邊我以小學一年級下冊第一單元考試內容實例,具體詳見下方:
操作方法
(01)孩子的答案:用筆畫出了一幅春天的圖,圖上主要有小草、大樹、小鳥、房子,具體詳見圖片。文字是這樣描述的:春回大地,萬物復甦。你們看上面的畫面,小草發芽了,大樹衝出牙瓣了,多美麗的春天呀!
(02)家長評語:雖然僅用了短短的兩句話,但卻盡情的表達出了春天的氣息。如果多用點詞語修飾小草、大樹、小鳥,那就更完美了。
(03)家長在孩子原的基礎上做了修改,具體如下:春回大地,萬物復甦。你們看上面的畫面,小草發芽了,彷彿在對春天說,你瞧,我給地面鋪上了綠油油的地板;大樹衝出牙瓣了,彷彿在對人們說,再過不了多久,我就可以爲你們撐起一片涼爽的天空;小鳥在天空自由自在的飛翔,多美麗的春天呀!
特別提示
寫評語時,最好先寫優秀點,然後再寫缺點,也可不寫缺點,但可透過修改後的例文讓孩子體會什麼 樣的詞語或句子更優美。
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