輔導孩子學習普通話的輕聲和兒化

每個音節本來都有它固定的聲調，但有的音節在詞語和句子中，常常會變成一種又輕又短的調子，叫做輕聲。特殊韻母er只能自成音節，不能和別的音節相拼，但在我們說話的時候，它可以附在其它韻母的後面，使這個韻母變成捲舌。這就是“兒化”。被它“兒化”了的韻母，叫做“兒化韻”。
在普通話裏，輕聲和兒化現象大量存在，在輔導孩子時應予以重視。

操作方法

（01）普通話裏的輕聲和兒化主要有以下幾種情況：

（02）1.重疊詞的後一字一般念輕聲。如“爸爸”、“媽媽”。

（03）2.助詞、語氣詞一般念輕聲。如“好看的圖畫”中的“的”、“來吧”的“吧”。

（04）3.趨向動詞、方位詞常常念輕聲。如“上去”的“去”，“家裏”的“裏”。

（05）4.名詞的後綴念輕聲。如“桌子”的“子”，“我們”的“們”。

（06）5.一些雙音節詞的第二個字要念輕聲。如“玻璃”的“璃”，“暖和”的“和”。

（07）6.表示小。如“一間兒”，表示房屋很小。

（08）7.改變詞性。如“蓋兒”，就不僅表示小，而且把動詞“蓋”變成了名詞。

（09）8.表示一定的感情。如“小貓”加上“兒”，用“小貓兒”添上對動物喜愛的感情色彩。

總結

（01）以上是普通話裏輕聲和兒化的幾種情況。輕聲，又輕又短，在第三聲後面念又輕又短的第一聲，在其它聲調後面含又輕又短的其它聲調。兒化，是在原來音節後加上一個捲舌的動作，它的作用是多方面的，正如上所述。掌握了以上知識，才能更好地輔導孩子。如果本經驗對您有用，請點擊下面的“投票”，以及書寫您的“有得”，或者在“我有疑問”中提出您的問題，我會收到您的反饋的，在有時間的情況下我會盡快地檢視您的看法，並作不斷地改進。

特別提示

要把輕聲兒化規律歸納得簡單明白，不要搞得很複雜，不然孩子不易掌握。

更多的輕聲、兒化的規律，要在實際的語言運用中去學習、分析、總結、運用。