小學生怎麼記英語單詞?
現在,英語越來越受到人們的重視,很多孩子從小就開始學習英語。但是,很多學生認爲學英語很枯燥,尤其是單詞的學習。所以,教師要在教授單詞時講求一些藝術,激發學生的興趣。
實際上,只要掌握規律,找到方法,單詞記憶還是很容易的。我列舉一些小方法,以供參考。
步驟/方法
(01)一、多聽多讀加深印象英語就是從聽和說開始的。多聽和多說,都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學生進行口語練習,但要避免形式單一。鼓勵學生在家裏也要多說多念。學生們剛開始學習英語時興趣都很濃,回到家都願意讀給家長聽,但漸漸就害怕“開口”。所以這就要求家長的配合、鼓勵和表揚。讀得多了,就會形成一種語感,單詞順口就會說出來。
(02)二、運用聯想拆分單詞中國人記漢字,常是把漢字分解爲偏旁部首來記。單詞也可如此。如meat(肉),可分解爲m和eat。Eat意思是吃,肉是可以吃的,這樣,只需把m記住,整個單詞就記住了。還有一些單詞可以用加一、兩個字母組成新詞來記:如:car(車)—card(卡片),far(遠的)—farm(農場),還有一些單詞只有一個字母之差,如:cab(出租車),cat(貓);另外,英語裏還有一小部分單詞換一下字母位置,即成爲另一個詞:如,on(在…上)—no(不),top(頂部)—pot(壺)。在新授單詞時,可利用遊戲讓學生們找朋友、組單詞。增強課堂教學的趣味性。
(03)三、編順口溜韻律記憶孩子們都喜歡有趣的事,在學習中也不例外。那麼編順口溜,說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學習興趣。像:點頭yes搖頭no,來是come去是go,我是I你是you,謝謝你thankyou。關於序數詞的口訣:基變序,有規律,一二三要牢記,th從四起,ve要用f替,八加h九減e,ty變爲tie,幾十幾,幾百幾,首數仍是基數詞,尾數才用序數替。這樣既易於記憶,又能提高孩子們的積極性,取得良好的效果。
(04)四、歸納記憶分類存儲單詞積累得多了,可將單詞按其意義進行分類,將零散、雜亂的詞語進行分析、總結、歸納,形成系統的網絡,才能將已有的知識熟記於心,不易遺忘。把單詞歸納在一起進行記憶,能使學生思路清晰化,結構系統化。
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