一位從教20年老教師的忠告：真正優秀的孩子 都是父母陪出來的

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返校的季節又一次來臨，伴隨着孩子們的歸來，家長們的教育問題也再次浮出水面。令人意外的是，在剛剛開始新學期的時候，就有家長向我抱怨：“整個寒假，我都在家陪孩子學習，沒想到他卻嫌我太過監管，天天和我吵架。我只是爲了他好，他卻完全不理解。”她繼續發泄道：“本以爲透過一個假期的緊密監督，孩子的學習習慣會有所改善。可是最近幾天我因爲工作比較忙，沒時間一直盯着他了。結果他就趁機回家玩手機，好不容易培養起來的好習慣，轉眼間就蕩然無存了。”
在她情緒激動的同時，旁邊一位媽媽半開玩笑地說：“孩子都沒來得及休息一個假期，你別逼得他們太緊了。現在不都在強調佛系育兒嗎？孩子的身心健康很重要。只要他們精神狀態好了，學習也會更有動力。”然而，這位抱怨的家長情緒逐漸升高：“你的孩子或許可以採取佛系育兒方式，可是我家孩子要面臨高考。”
實際上，無論是熱衷於“雞娃”式教育還是選擇佛系育兒，大多數父母的初衷都是好的。然而，教育並不是將孩子簡單地套上一個機械的外殼，使其按照預定的軌跡成長。
教育，是父母與孩子之間的協作過程。真正的“雞娃”教育並不是窒息般的強迫，而真正的佛系育兒也不是完全放任不管。

一、一個寒假，拉開了孩子之間的差距
在不久前，我在知乎上讀到一個女孩的分享。她曾在班級中名列中上成績，但是寒假期間，她媽媽看到親戚家的孩子學習成績很好，就希望她也能向他看齊。爲此，她媽媽從網上找了許多學霸的寒假學習計劃表，印出來讓她照着執行，希望能在假期期間幫她趕超。
起初，她積極配合了一段時間。隨着時間推移，她的媽媽發現她的學習提升並不大，於是認爲是手機和課外書影響了她的專注力。於是，她媽媽乾脆沒收了她的手機和課外書，甚至連原本計劃好的短途旅行也取消了。她試圖向媽媽解釋，但是她越解釋，媽媽就越覺得她是在找藉口。她感覺到媽媽不尊重她，也不相信她。這種情緒狀態甚至讓她對學習產生了逆反心理。
常聽人說，寒假是超越的黃金時機。但是孩子之間的差距，表面上是成績，實際上涉及學習習慣、學習方法、學習態度、家庭氛圍等因素。拉開差距的，從來不是你是否足夠“雞娃”，而是你是否用不驕不躁的心態爲孩子做出長期規劃。
智者樊登曾說過：“過度的焦慮和擔心，可能會害了孩子。”
學習，並非一時興起的衝刺，而是一場需要規劃的長跑。正如董宇輝所言，有人在高考還剩下100天時，前來請教如何讓孩子愛學習、養成好的學習習慣。他的回答是，學習是長期的過程，不如從小就培養自然學習的習慣。
一時的強迫“雞娃”，並不會帶來孩子的持久優秀，所有的優秀背後都是積累的結果。

二、迎來新學期的孩子們，都有一個共同的伴隨者——父母的陪伴
曾在某個視頻中看到，一個父親因爲女兒抱怨高中物理難，決定自己重新學習已經23年沒碰過的物理課本，以便能夠更好地輔導她。還有一個母親，爲了更好地幫助孩子小學階段的學習，自學考取了小學教師資格證。這些行爲確實值得讚賞，但並不適用於所有人，畢竟不是每個家長都有同樣的時間和精力。
過去，我一直主張以身作則的教育方式。當有家長向我訴苦，抱怨孩子不愛閱讀時，我會直截了當地建議：“如果你想讓孩子愛讀書，那麼你自己先從閱讀開始。”然而，成爲父母后，我發現自己的理解過於狹隘。以身作則，並不是說父母要與孩子一模一樣地做同樣的事情。畢竟，大多數父母還要應對各種工作壓力，很難完全與孩子同步。
教育的力量不在於嚴格追隨孩子的每一個舉動，而在於以正確的態度和行爲“陪伴”他們。智慧的父母會懂得善用家庭教育，而不是濫用。
一個用自己的行爲示範努力和自律的父母，不論在做什麼，都在無形中影響着孩子。正如那句古語所言：“言傳身教。”

在培養孩子的過程中，要記住，優秀的孩子背後是優秀的父母。好的家庭教育方式才能培養出真正優秀的孩子。在這個資訊充斥的時代，父母們往往陷入焦慮，急於在孩子的成長道路上一路引導。然而，不要忽略了，真正的教育是一種溝通與合作，是在相互理解和尊重的基礎上進行的。沒有一種教育方法是適合所有孩子的，關鍵是根據孩子的個性和需要，選擇最合適的方式，用智慧引導他們成長。
在教育的道路上，無論是雞娃還是佛系，最重要的是理解孩子，關注他們的內心世界，用心去陪伴，用愛去教育，爲他們創造一個有益的學習和成長環境。
相信，只要父母們真心付出，孩子們一定能夠感受到父母的愛與關懷，在正確的道路上茁壯成長。