如何輔導作業時避免發火?在父母當前教育理念下,這是癡心妄想
簡要回答
很多父母在輔導孩子作業時控制不住情緒,對孩子發火。父母也知道這樣不好,因此也嘗試改變,但是父母發現,這樣的努力往往並沒有什麼效果。
其實背後的原因很簡單,就是父母的底層教育理念有問題,因此父母即使學習一兩個情緒控制技巧也沒用,因爲方向就有問題,所以再努力也是白費。
當前絕大多數的父母都是採用否定式教育理念,就是更多地關注孩子的缺點不足,然後指出來,要求孩子改正。
比如說看到孩子玩手機,父母就要孩子不要玩手機;看到孩子寫作業磨嘰,父母就要求孩子別磨嘰;看到孩子粗心,就要求孩子不要粗心……父母是不是都在這樣教育孩子?這是不是都在關注孩子的缺點不足,否定孩子,要求孩子改正?這就是否定式教育。
問題是否定式教育就決定了父母必然會發火,因爲否定式教育不能贏得孩子配合。
誰喜歡自己被別人否定?誰喜歡自己被別人說做得不好?沒人喜歡的,因此當人們面對這種否定時,本能的就會反抗,就更不用說配合了。所以當父母用這種教育理念來教育孩子時,必然不能贏得孩子的配合。
孩子不配合,而父母又想糾正孩子的問題,那怎麼辦?就只能透過強有力的控制來逼迫孩子改變了。什麼樣的控制方式最強烈?不就是生氣發火批評打罵嗎?所以,在否定式教育理念下,生氣發火是必然的,不然孩子就會當耳旁風,就不會改變。
所以,父母想要避免生氣發火其實也很簡單,只要放棄當前採用的“否定式教育”理念,就可以有效地避免生氣發火。
但是放棄了這種否定式教育理念,難道對孩子就不管不問了嗎?顯然不是,父母可以採用更加積極的“肯定式教養”理念,就可以做到既可以教育孩子又可以避免生氣發火。
所謂的肯定式教養,就是父母更多的關注孩子優點,肯定表揚孩子,放大孩子的優點,讓孩子優點越來越突出,當然孩子也就變得越來越優秀了。
當父母更多地看到孩子優點時,父母有什麼理由可以生氣的呢?難道你覺得孩子表現好,你還要對孩子生氣嗎?而且當父母採用肯定式教養理念時,孩子會更容易配合,父母也就沒有必要透過生氣發火來控制孩子。
所以,肯定式教養理念就決定了,父母必然是很難生氣的。
那有的父母可能就會說了:光關注孩子優點,難道孩子的問題就不管了嗎?
當然不是,只不過肯定式教養並不是透過管教來解決孩子的缺點問題。
比如說面對孩子寫作業磨嘰問題,否定式教育的父母會透過生氣發火逼迫孩子不要墨跡。但是肯定式教養不同,它肯定表揚孩子,讓孩子從作業中獲得更多的成就感價值感,使得孩子對作業產生更加的興趣,那麼孩子當然寫作業也就更加積極了。孩子寫作業積極了,那作業磨嘰的問題是不是就解決了呢?
你看,面對孩子的作業磨嘰的缺點,肯定式教養雖然沒有糾正孩子的缺點,卻一樣解決了孩子的缺點,這就是肯定式教養的神奇之處。
當然,畢竟“肯定式教養”理念相對於父母已有的“否定式教育”理念來說是一種顛覆,需要父母更多學習揣摩。限於篇幅,關於“肯定式教養”理念的理論及相應的技巧我都分享在我的專欄和同名公衆號下了,感興趣的可以去學習下。
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