解決枯燥英語課堂的小遊戲
感謝多年來各位英語老師的絞盡腦汁,爲我們提供有趣的課堂活動,今天就給大家分享一下,我印象很深刻的課堂遊戲。
操作方法
首先是根據不同的年級,找到適宜該階段青少年的方法,引起他們的興趣。
小學階段
教學目的在於培養兒童在英語方面的興趣,打下簡單的基礎,習得基本的詞彙、句子,運用簡單的句子進行文章創作以及能夠進行簡單的日常用語的交流。
故此時的重點在於激發學生興趣
在學習字母的時候可以透過輔助的教學工具,如教學卡片、教學視頻等和孩子們互動。
在初中的時候,更講究閱讀能力的提高和語法,句子在文章的運用,這段時間,利用青少年之間的競爭力,以小組賽的形式學習會有不錯的效果。
高中的英語學習更多的是爲高考而準備,可以在課前放一些英語歌,或者讓同學們準備電影片段的排演、英語演講比賽、辯論賽、話劇,都能激起同學們的積極性。
單詞躲貓貓:該方法適用於第二課對單詞進行復習。隨機選一個同學到門外,然後將已經教過的單詞卡片藏在教室的一些位置,當門外同學一進入即開始讀單詞,當該同學越接近卡片時,同學們朗讀越大聲,反之,則越小聲(想當年我們可是吼得嗓子都啞了)
字母匹配:分別把大小寫字母分開,發給不同的孩子,讓他們進行隨機同時找隊友,或者是分組進行尋找隊友(當然最快的小朋友要獎勵星星或者sticker)
字母大賽:讓把一些卡片分別放在不同的孩子手上,引導孩子們進行朗讀,當老師指到哪個單詞時,就讓該孩子舉起卡片,大家共同朗讀該詞(此方法同樣適用於單詞教學)
分小組進行問題搶答,輸了的小組要在下次課表演節目(多適用於語法問題)
輪流領讀,選出最佳領讀者(這個是早讀和課前5分鐘最佳)
英語單詞接龍:由某一人起頭一個單詞,以其詞尾再進行新單詞詞首字母的接龍,遊戲過程中可能需要老師幫助把上一單詞的詞尾字母念出,輔助遊戲。
情景模擬:每單元課後會有一些小短文,模擬的是在車站、超市等對話場景,提前幾天告訴同學們,在課堂上進行展示也是很有趣的呢。
隨機對答:以採訪形式,隨機點名同學,要求其完成相應課堂對話
情節複述:在一段音頻或者視頻之後要求同學們分段複述,要求下一個人複述爲上一個人的結尾處,複述完成後,另一個人又重新開始。
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