學生思維的五大弊端
所謂“學生思維”,簡單來說就是長期作爲學生而逐漸形成固定的思維模式。對於這種思維模式,人們的看法各異,有的甚至認爲它存在種種弊端,那麼學生思維到底存在哪些弊端呢?下面,小編就告訴大家學生思維的五大弊端!
操作方法
(01)缺乏積極性。學生在學校,一般都是老師提出問題或者佈置任務,學生們再解決問題或者完成任務,久而久之,形成了這種一問一答的固有模式,這種思維模式會使人在工作和生活中缺乏積極性。
(02)盲目跟風,隨波逐流。不以實際出發,不考慮自身各方麪條件,沒有自己的見解和主張。比如其他人說什麼專業發展前景很不錯,自己就跟着去讀;別人說讀研有出路,但是也有人說考公務員更好等等,自己只顧着聽從他人的觀點,而沒有正視自己,到底自己喜歡什麼,適合什麼,只是一味地跟風、隨大流。
(03)只補短板,忽略自身長處。對於一個學生來說,“偏科”是一個比較嚴重的問題,這個時候一般都是哪科弱就補哪科,這樣有利於提高學生的總體成績。但是對於現在的社會而言,各方面都很優秀的人很多,如果你沒有特別出衆的地方,那麼可能會被淹沒在人海里,相反,如果你並不優秀,但是某一方面特別優秀突出,那麼你就可能在人海中脫穎而出。而學生思維的我們,卻偏偏忽略了自己的長處,只是一味地補自己的短處。
(04)缺乏合作思維。學校考試不能作弊,學生想要提高自己的學習成績,必須透過自己的努力,久而久之,學生們習慣了靠自己的能力去完成事情,這種自力更生的思維容易導致學生缺乏合作思維。
(05)缺乏獨立思考的能力。學校是一個傳道授業解惑的地方,學生有什麼不懂的問題,老師可以爲學生們答疑解惑,這容易造成學生對老師產生依賴性,缺乏獨立思考的能力。而在社會上,沒有哪個人有義務幫你答疑解惑,也許會有那麼些人肯幫助你解決一些疑惑,但是要是你是個“問題寶寶”,有着一千萬個爲什麼,這又有多少人會耐心地一一爲你答疑解惑呢?
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