瞭解弗林效應 幫助父母培養一個高智商的孩子 抓準培養方向

簡要回答

1970年，美國教授詹姆斯·弗林爲了反駁當時廣泛傳播的“黑人智商普遍較低”的種族言論，開始了一項關於智商的研究。然而，他的研究卻意外地揭示出了一個令人驚訝的現象——參加第二次世界大戰的士兵的智商平均水平明顯高於參加第一次世界大戰的士兵。這個現象引發了廣泛的關注和研究，最終導致了詹姆斯·弗林提出的“弗林效應”概念，即智商測試的結果逐年上升的現象。更詳細的研究表明，這一進步甚至更爲驚人：每10年智商平均水平提高3分。

一、什麼原因導致了人們的智商如此迅速的進步
科學家們認爲，最大的可能原因之一是人們抽象思維能力的提高。因此，如果想要培養出高智商的孩子，就應該更加註重培養他們的抽象思維能力。

二、什麼是抽象思維
抽象思維是指一種可以用概念進行思維的能力，它超越了僅僅依賴直觀感知和具體經驗的思維方式。抽象思維的能力使我們能夠忽略問題的表面現象，深入到問題的本質，從而更好地解決問題和應對複雜的情境。
抽象思維的重要性不言而喻，因爲它能夠幫助我們跳出固有的思維模式，從不同的角度來看待問題，提高解決問題的能力。

三、孩子的抽象思維能力是如何發展的
抽象思維能力的發展是一個逐漸演進的過程，它既受“先天”因素的影響，也可以透過“後天”培養來提高。以下是抽象思維能力發展的主要階段：
第一階段：直覺行動思維
在這個階段，嬰兒和幼兒主要透過感知和行動來探索世界。他們會透過動作和感官體驗來理解事物，並建立因果關係。
例如，當孩子開始扔東西時，這實際上是他們嘗試建立物體之間的因果關係。這個階段被兒童心理學家稱爲“直覺行動思維”。
第二階段：具體形象思維
隨着孩子的成長，他們逐漸進入到具體形象思維的階段。在這個階段，孩子們能夠掌握基於實體的概念，但還無法理解抽象概念。他們主要依賴具體的經驗和形象來思考問題。
例如，孩子可能能夠理解“甜”的概念，但無法理解抽象概念中的“甜美”。
第三階段：抽象邏輯思維
在這個階段，孩子的思維模式逐漸從具體形象思維向抽象思維轉變。他們能夠處理抽象概念，並運用邏輯思維解決問題。
抽象思維的發展因人而異，但大多數孩子在3歲左右開始逐漸進入抽象思維的階段。這個過程需要多年的時間，而抽象思維的能力可以透過培養和鍛鍊來提高。

四、如何培養孩子的抽象思維能力呢
有一個方法是透過講故事來鍛鍊孩子的抽象思維能力。故事是孩子們最熟悉的學習工具之一，它可以激發孩子的想象力和思維能力。
1. 可以讓孩子複述故事，這有助於他們概括和提取故事的要點，從而鍛鍊抽象思維。
2. 可以嘗試給故事不同的結局，讓孩子想象和探討不同的可能性，這有助於培養他們的創造力和抽象思維。
3. 可以利用卡牌遊戲等方式，讓孩子根據卡牌上的資訊編織故事，這可以幫助他們將抽象概念應用到實際情境中。
抽象思維能力是一個關鍵的認知能力，它可以幫助孩子更好地理解世界，解決問題，以及應對複雜的情境。透過培養和鍛鍊孩子的抽象思維能力，父母可以爲他們的未來打下堅實的思維基礎，幫助他們成爲更聰明、更有創造力的個體。因此，不僅是知識的積累，培養孩子的思維能力同樣至關重要，因爲它決定了他們在面對問題和挑戰時的應對能力。