如何培養教師的職業幸福感
教師一直以來被稱爲人類靈魂的工程師,育人子弟,桃李芬芳。但教師們上面有學校教務方面施加的教學壓力,下面是各種調皮搗蛋的學生們,偶爾還要應對家長們的無理刁難,真可謂是身心疲憊,所以培養教師的幸福感需要從多方面入手。
操作方法
(01)首先,教師應該主動積極的調節好自己的心理狀態。面對賽課評比等等壓力,以一顆平常心去對待。不要患得患失,努力做好就是最好。面對學生的頑皮淘氣,要時刻提醒自己,孩子就是孩子,很正常。批評教育學生時,不上綱上線,不急不躁。面對難纏的家長,不抱怨不報復,以孩子爲突破口尋找解決問題的辦法。
(02)其次,對於教師來說,教書育人其實也是育己。只有不斷的自我提升和學習,與時俱進,才能更好的投入到教學中去。每每望着下面一雙雙渴望知識的眼睛,用我一己之力解他人之惑,其實這是最真實的幸福。
(03)再次,教師應該從自身的工作中尋找幸福感。看到孩子們學習成績的提高,是幸福的,看到學生們思想積極向上,是幸福的,收到領導的表獎,是幸福的。教學中不缺少幸福,只是缺少發現點滴幸福的眼睛。總的來說,在大環境無法改變的情況下,改變自己的心態是最重要的。
(04)做爲校領導,應該多豐富教師的業餘活動,多組織文體類活動。當然有條件的學校可適當發放一些獎品做爲鼓勵。以團結奮進爲主題,增加學校工作的樂趣的同時,也提高教師職工的凝聚力。
(05)作爲校領導,要了解每位教師的長處和優勢,做到教師合理分配和搭配,發揮最大的主觀能動性,才能讓教師工作起來如魚得水,讓學生接受更好的教育。當然也要敞開大門,集思廣益,聽取教師們的意見和建議。
(06)建立家校聯繫卡或聯繫羣。教師和校領導經常與家長溝通,溝通到位,工作自然得心應手。家長把孩子送到學校,自然希望獲得更多的重視和教育,所以及時的反饋和溝通非常必要。
(07)發現每一位學生的長處。從課堂上嚴師,做到他們心裏的朋友。尺有所長寸有所短,沒必要讓每個學生都用成績說話,鼓勵他們發展特長。教師的一顆愛心會收到許多的愛心作爲回報,豈能不幸福?
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